语文人教版三年级下册说说我自己的教学设计.docVIP

说说我自己 东安县白牙市镇明德学校 席丽萍 教学内容： 《说说我自己》是人教版三年级语文下册第三单元《语文园地》口语交际的教学内容 设计理念： 《语文新课程标准》指出：口语交际课是听与说双方互动的过程，它的教学活动应在具体的交际环境中进行，所以应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，在所创设的交际情境中培养学生听、说的能力，使学生饶有兴趣地、主动地投入到口语交际课训练中。 教学目标 1．培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。 2．抓住自己的特点来说，要说真话。 3．听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。 4．通过这次活动，提高学生的口语交际能力，也进一步增进同学之间的相互了解。 教学重点 培养学生抓住自己的特点向别人介绍。 教学难点 如何自然、清楚地介绍自己。 教学准备 多媒体课件 教学方法：讨论法、探究法 课时安排 1课时 教学过程 课前活动 刚刚我们已经见过面了，你们喜欢我吗？我很喜欢你们，愿意和我一起学习吗？好，上课！ 激趣导入 1、激情简介 孩子们，你们想认识我吗？那我就来做个自我介绍吧，我姓席，这个姓很少听到吧，猜猜我叫什么名儿？ 我呀叫席丽萍，“漂浮在水中的美丽的浮萍”。名字普通极了，这样吧，我们利用最科学的方法上网查查怎么样？利用世界上最大的搜索引擎Google来搜搜。出示课件。 师介绍自己（大千世界，人海茫茫，虽然有几百个或更多的叫席丽萍这个名字的人，但却只有一个我。宽宽的额头，圆圆的鼻头，眉头有一颗大大的黑痣，妈妈说这是“草里藏珠”，是大福大贵的痣呢！我很开朗，喜欢和孩子们相处。平时爱好上网，因为在网络上不但可以工作、看书，还可以交友、购物，甚至可以和我的学生们说说知心话呢。我做事特别认真，但有一点不好——就是不爱好运动，所以个子比较矮小。这就是我——一名普通的人民教师。了解我了吗？那你们喜欢我吗？） 2、提问 谢谢大家！孩子们，听了我的介绍，能说说老师刚才介绍了自己哪些方面？（出示课件）你能帮助老师勇敢地写在黑板上吗？（外貌、性格、爱好、优点、缺点、……）你们来评评，觉得老师的自我介绍说得怎么样？ 3、引入： 你们真会听！听得认真，所以明白老师从哪几个方面介绍自己的。大千世界里，同名同姓的人虽然很多，但却只有一个你，只有一个我，不管是以前、现在还是将来，因为世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，每个人都是独特的。今天我们就要抓住自己的特点、自己的与众不同来说说我自己。 4、揭题 板书课题《说说我自己》。 二、引导探究 1．自学讨论 请打开课本语文园地三，“口语交际”读一读《说说我自己》，说说你读懂什么？这次口语交际对我们有什么要求？ 2．学生说说交际要求。（课件出示） 内容：向别人介绍自己──自己的性格、爱好、优点、缺点。 要求：抓住自己的特点，说真话。（什么是特点呢？“特点”就是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问题、喜欢读书等等。） 方法：互动自我介绍──自己介绍自己，听别人介绍自己。 注意：别人介绍自己的时候，要认真听，等别人说完后，还可以做适当的评价。 3、小组内介绍自我 现在，请先想一想怎样向别人介绍自己，都想给别人介绍自己的哪些方面？明白要求了吗？现在开始小组交流。 4、全班交流汇报——秀出我自己 你们在小组内介绍得很好，谁敢上台来“秀出我自己”？ （1）．同学自愿上讲台做自我介绍。或选派一名代表发言。 （2）．其他同学认真听，别人介绍完后，马上评一评。 5、听录音介绍（出示课件）孙悟空。说得真热闹，有一位爱凑热闹的朋友也来了，想知道他是谁吗？ 我叫孙悟空，全身毛茸茸的，尖嘴猴腮，长得很丑。 但我会七十二变，会腾云驾雾，驾筋斗云。 我还有一根降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。 师：孙悟空跟我们介绍了他自己的什么？（……）除了介绍他的外貌、特长，还说了一件事，用一件具体的事更能说明了他有降妖除魔的本领，更能说出自己的特点。 6、学生更进一步说说我自己，师生评议。 三、拓展迁移 经过刚刚的训练，同学们是越来越会说了，现在我要考考你们。现在全社会提倡学好普通话，说好普通话，我呢，想在班上选出一名“推普委员”，你们觉得什么样的同学才适合当一名“推普委员”呢？（首先普通话说得好，其次组织能力强，组织同学开展各种活动，最后工作要认真负责……）谁愿意来当好老师的小助手？哇！这么多，那今天我们来个毛遂自荐——即兴演讲好吗？向同学们简单介绍自己的情况，说说自己适合并能干好“推普委员”这一工作。 1．通过交流明白“推普委员”的职责。 2．竞选“推普委员”，展现完美风采，上台演讲。 3．评选“小小推普员”。 四、下课 短短的四十分钟，我们走近了许多，那是因为交流让我们彼此的距离缩短了，希望同学们不仅在课堂上用心交流，在生活中同样也要用心去交流。 如果你还想让更多