苏教版三年级上册语文第三单元课程教学设计(表格式).docVIP

PAGE37 第三单元教学计划 教学内容 本单元包括《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》三篇课文和一个练习。 教材分析 本单元包括3篇课文，1个习作，1个练习。课文《蒲公英》讲蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，导致命运也不同，告诫人们做事不要迷信表面现象，要实事求是；《三袋麦子》讲土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，每个人处理的方式不同，结果是不一样的；《哪吒闹海》讲哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民过上安定生活的故事。 教 学 目 标 1、会写本单元28个生字，掌握他们的音、形、意；会认19个生字，读准字音即可。能正确读写本单元要求掌握的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 4、通过摘抄、读读背背来积累语言。 5、通过对课文内容的理解，感受人生哲理。 课时划分 8、蒲公英………………………………………………………………2课时 9、三袋麦子……………………………………………………………2课时 10、哪吒闹海………………………………………………………… 2课时 练习3 ………………………………………………………………… 2课时 8、蒲公英 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情的朗读全文,复述课文。 2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。认识一个多音字。 3、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。　　 教学 重点 通过对语言文字的朗读来感悟、理解课文。 教学 难点 理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。 课时 划分 两课时 第 一 课 时 教学 目标 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情的朗读课文，初步感知课文内容。 教学 重难 点 重点：理解由生字组成的词语。 难点：初步感知课文内容。 教法 引导、讲解 学法 观察、自学、交流 教具学具准备 生字卡片，搜集蒲公英的资料。 教　学　过　程 教学程序及内容 学生活动设计及 学情反馈 一、揭示课题 1、出示蒲公英。这是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 2、板书课题. 二、初读课文。出示自读要求。 1、出示自读要求。 ⑴自由轻读练读课文两至三遍。 ⑵画出生字词，练读生字字音。 ⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。 2、检查自学情况。 ⑴读出下面生字词。 ⑵指导朗读长句子。 ⑶师生共同纠正读错的地方。 3、再读课文，说说文中写了蒲公英的什么故事？ 三、教学生字词。 1、认读生字，口头组词。 2、指导书写。 3、练习描红。 四、布置作业。 1、描红。 2、练习朗读课文。 学生仔细观察，并用自己的语言描述。 齐读课题。 按要求自学课文 认读生字、长句。 说课文大意 描红 第 二 课 时 教学 目标 1、能正确、流利、有感情的朗读全文,复述课文。 2、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。　　 教学 重难 点 重点：通过读课文，了解蒲公英寻找生长地点的过程。 难点：体会故事中蕴含的人生哲理。 教法 引导、讲解 学法 讨论交流、自读自悟 教具学具准备 蒲公英花朵 教　学　过　程 教学程序及内容 学生活动设计及 学情反馈 一、复习检查 1、抽读词语卡片。 2、按要求填空。 二、细读课文。 〈一〉细读第1自然段。 1、指名读课文。 2、讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？　 3、指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？ 〈二〉学习第二自然段。 1、自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？ 2、读后指名回答。 3、理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝　 4、指导朗读。要求用亲切的语气读。 〈三〉细读第3自然段。 1、自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?　 2、读后讨论上述思考题。 3、理解重点句。 ①出示“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。” 这颗种子说了几句话？　“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?理解“百万富翁”。指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2