八年级上册数学第二章实数导学案(XX年北师大版).docxVIP

八年级上册数学第二章实数导学案(XX年北师大版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第二章　　实数　　学科　　数学　　年级　　八年级　　授课班级　　主备教师　　郭如山　　参与教师　　课型　　新授课　　课题　　§2.1.1　　数怎么不够用了（1）　　备课组长审核签名　　教研组长审核签名　　学习目标：1、通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性．　　2、借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想．　　3、会判断一个数是有理数还是无理数　　学习内容（学习过程）　　一、自主预习（感知）　　、有理数相关知识复习　　2、阅读新知识　　二、合作探究（理解）　　一、创设问题的情境，探究新知　　事实上，在等式中，a即不是整数，也不是分数，所以a不是　　。　　二、自主学习，合作探究　　（1）图1—1中，以直角三角形的斜边为边的正方形的面积是多少？　　（2）设该正方形的边长为b，b满足个么条件？　　（3）b是有理数吗？　　在上面的两个问题中，数a，b确实存在，但都不是有理数。　　三、轻松尝试（运用）　　．如图，正三角形ABc的边长为2，高为h，h可能是整数吗？可能是分数吗？　　2.长、宽分别是3，2的长方形，它的对角线的长可能整数吗？可能是分数吗？　　3.下图是由36个边