解一元一次方程-去括号(精选).doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课题: 解一元一次方程-去括号(1)(第三单元) 教学任务分析 教学内容 解一元一次方程——去括号(1) 教学目标 知识目标 掌握含有括号的一元一次方程的解法 能力目标 培养学生分析问题,解决问题的能力. 情感目标 通过列方程解决实际问题,使学生感受到数学的应用价值,激发学生学习数学的信心 教学重点 含有括号的一元一次方程的解法 教学难点 括号前面是负号时去括号;弄清列方程解应用题的思想方法 教学工具 多媒体 教学过程设计 教师活动设计 学生活动设计 [教学过程] 一.复习: 1 解一元一次方程我们学了哪些基本步骤? 移项 → 合并同类项 → 系数化为1 2、移项,合并同类项,系数为化1, 要注意什么? ①移项要变号。 ②合并同类项时,只是把同类项的系数相加作为所得项的系数,字母部分不变。 ③系数化为1,要方程两边同时除以未知数前面的系数。 练习:解方程(1) 9-3x=-5x+5 二、导入新课 (2)3x-7(x-1)=3-2(x+3) 问1:方程(2)和我们已经学过的一元一次方程有什么不同? 答:多了括号 由此引出今天所要学习的课题:解一元一次方程-去括号 问2:这个方程中含有括号,怎样才能转化为我们熟悉的形式呢? 答:去括号。 问3:在第二章《整式加减》中,我们学过去括号,去括号有什么口诀? 答:口诀:去括号,看符号:是“+”号,不变号;是“―”号,全变号。 练习: 1、2(x+8) =________ 2、-3(3x+4) = _______ 3、2y-(7y-5) =________= ________ 4、3- 4(x-2)= ________=________ (强调注意符号的变化) 考考你: 解方程 3x-7(x-1)=3-2(x+3) 解:去括号,得 3x-7x+7=3-2x-6 合并,得 -4x+7=-2x-3 移项,得 -4x+2x =-3-7 -2x =-10 x =5 方程中有带括号的式子时,去括号是常用的化简步骤; 归纳:我们现在学过的解方程的一般步骤有: 去括号→移项→合并同类项→系数化为1 1.小明解方程3-2(x+1)=3 x的过程如下: 解:??? 3-2(x+1)=3 x 去括号,得3-2 x+1=3 x 移项,得-2 x-3 x=3+1 合并同类项,得-5 x=4 系数化为1,得x=-4/5 当他把x=-4/5代入原方程后,发现左、右两边不相等,他知道自己肯定算错了,可又查不出原因,聪明的你能帮帮他吗? 2 方程2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)去括号得 ( ) A、2x-2-12x-3=9-9x B、2x-4-12x-3=9-9x C、2x-4-12x+3=9-9x D、2x+4-12x-3=9-9x 三、巩固练习: 解下列方程: (1) 4-x=3(2-x) (2)4x + 3(2x –3)=12 – (x +4) 四、探索去括号解一元一次方程 [投影1]问题 我校去年加强节能措施,提倡节约用电,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少1000度,全年用电9万度,我校去年上半年每月平均用电多少度? 分析:问题中的相等关系是什么? 设去年上半年平均用电x度,那么下半年每月平均用电多少度?上半年共用电多少度?下半年共用电多少度? 下半年每月平均用电(x-1000)度;上半年共用电6 x度;下半年共用电6(x-1000)度。 由此可得方程: 6 x+6(x-1000)=90000 去括号,得6 x+6x-6000=90000 解得 x=8000 所以我校去年上半年每月平均用电8000度。 五、小结 六、作业: P102习题3.3: 第1、2、4题 上半年用电度数+下半年用电度数=90000。 设去年上半年平均用电x度,则 6x+6(x-1000)=90000 解之,得x=8000

文档评论(0)

考试资料大全 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档