家庭文明礼仪伴我成长班会教案设计.doc

培育和践行“社会主义核心价值观”主题班会 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 家 庭 文 明 礼 仪 伴 我 成 长 ——主题班会 武汉市旭光学校 邹四英 活动背景： 伟大的中华民族是一个有着五千年历史的文明古国，文明不仅是一种素养，更是一个人、一个集体乃至一个民族精神的象征。习近平总书记在党的十八大报告中提出倡导践行社会主义核心价值观，“文明”就是其中的一项重要核心内容。然而对于生活在现代社会的孩子来说，虽然有着优越的物质环境，但在当前竞争激烈的情况下,许多家长往往只重视子女的智育能力和水平的发展,而对子女的文明礼貌行为习惯的养成往往忽视。所有这些都在传达着这样一个信息：作为新世纪的接班人还没有真正进入文明的世界中。一个人的文明礼仪不是与生俱来的，完全是靠后天培养（学校、家庭的教育）及社会环境熏陶的结果。学校作为学生成长的摇篮，对学生的影响有着不可估量的作用。因此，对学生进行文明礼仪教育也是必不可少的一项任务。 活动目的： 1、通过看视频、观录像、读阅读材料、情景表演、知识竞赛等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得一些家庭文明礼仪，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。 2、通过主题班会，使学生发现自己存在的不足之处，从小养成良好的文明习惯；帮助他们形成美好的心灵，促使他们健康成长,成为一个讲文明，懂礼貌的好孩子。 3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为家庭文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为家庭文明礼仪行动的先锋队，从小积极培育和践行社会主义核心价值观，为家庭为学校为社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。 活动内容： 班会内容分为四大块——起居礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪、待客礼仪 活动对象： 四年级学生 活动准备： 课件、录像、视频，情境表演、阅读材料、知识竞赛题、水杯、文明星及奖品奖励等。 活动过程： 情境导入文明礼仪 1、学生背诵社会主义核心价值观基本内容，师PPT出示。 文明就是其中最重要的内容之一， 2、观看视频 从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。（放《孔融让梨》视频） 学生畅谈体会：（视频结束）同学们，看了刚才的动画短片，你明白了什么道理？（学生自由发言）尊老爱幼，谦让，孝敬父母和长辈，讲文明，懂礼貌。 3、师小结：今天我们的主题班会就围绕家庭文明礼仪展开。板书：家庭文明礼仪伴我成长 二、师生探究家庭文明礼仪 活动一：理解家庭文明礼仪 1、观看录像：“快乐的周末” 2、小组讨论：通过录像，你知道家庭中有哪些文明礼仪吗？ 师出示并板书 （一）起居礼仪 （二）餐桌礼仪 （三）交往礼仪 （四）待客礼仪（一）起居礼仪 (1)睡觉前怎么做？ (2)起夜时怎么做？ (3)起床时怎么做？ 结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片： （1）按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。夜间上洗手间，要轻声慢步，不打扰家人休息。 （2）早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。 师小结。 （二）餐桌礼仪 1、观看视频：小学生最实用的日常生活餐桌礼仪 2、说说家庭餐桌礼仪你知晓哪些？ （1）就餐前 （2）就餐时 （3）就餐后 结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片： （1）进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身；如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。 （2）自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以及在座客人礼貌打招呼。 （3）全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。 师小结。 交往礼仪1、结合录像和自身交流：交往礼仪应该怎么做？先出示问题。 1．对父母长辈怎么称呼？ 2．与家人交往常用那些等礼貌话语?出门要主动向家长说什么？回家要主动和家长说什么？ 3．如外出不能按时回家，应该怎么做？ 4．要怎样接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要怎么做？ 5．到家人房间要怎么做？ 结合学生回答师先后出示相关礼仪及图片：（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的礼貌称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 （2）与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。 （3）如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明去向，以免