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教学质量督导的问卷调查分析 彭文 王宁华 李敏 朱扣云 韩吉 邢丽娜　　陈贻训 徐竹林* 上海中医药大学普陀临床医学院 上海市兰溪路164号 200062 【摘要】目的：为全面提高教育教学质量进行教学质量问卷调查。方法：根据大学统一拟订的问卷调查表，由授课教师和实习同学集中填写。计数资料分析用百分率表示，等级资料比较用RIDIT检验。结果：教师和同学对教学质量管理评价和授课质量评价，差异均具有显著统计学意义，学生评价结果比教师差。结论：指出医学教学中的薄弱环节，为进一步提高医学教学质量，制订相应的整改措施提供依据。 【关键词】问卷调查　　教学质量督导 Analysis of teaching quality by questionnaire from both teachers and students Wen Peng, NingHua Wang, Min Li, KouYun Zhu, LiNa Xing, YiXun Chen The department of clinical medicine, Shanghai University of Chinese Medicine PuTuo Hospital Affiliated to Shanghai University of Traditional Chinese Medicine No.164, LanXi Road, Shanghai, 200062 Abstract: Aim: To identify the status of teaching quality for further improvement. Method: A questionnaire which includes administration, courses, teaching models and skills was made for both teachers and students. Statistic analysis was made by percentage and RIDIT test. Results: There is significant difference of the evaluation of the teaching administration and quality from the teachers and students. The students are less happy with the current teaching status. Conclusion: The current medical education could not meet the demands of the students. The understanding of the weak points would contribute to taking steps to improve the medical education. Key words: Questionairs, Supervise of teaching quality. 教学质量的督导已被广泛关注〔1 2 3 〕。为不断推进医学教学改革的深化和发展，全面提高教育教学质量，我们根据上海中医药大学教学督导组的安排，于2006年8月在我院进行了教学质量问卷调查，现将问卷调查结果分析如下。 一. 材料和方法 1. 材料来源：系我院进行教学质量督导的问卷调查表，调查项目的内容及含义由上海中医药大学教学督导组统一规定。其中由授课教师填写的教师表调查率为65.6％（42/64），由在我院临床实习的同学填写的学生表调查率为84.2％（64/76）；两调查表收回率均为100.0％(共42+64＝106份)。 * 上海中医药大学高校研究发展所 表1为调查项目的内容及含义 表1 调查项目的内容及含义 项目 A1 A2 A3 A4 A5 学校教学管理 严格 较严格 不够严格 不严格 学校教学安排 合理 较合理 不够合理 不合理 教学质量管理 满意 较满意 不够满意 不满意 教材总体评价（教师） 很好 较先进 一般 应该更新 教材满意度（学生） 满意 较满意 不够满意 不满意 讲授课程设置 理论与实践比例恰当 理论课太多 实践缺乏 理论课太少，实践缺乏理论基础 方法举一反三 是，效果较好 是，效果一般 是，效果不好 否