(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上（教学设计）.docxVIP

操场上 教学目标1、认识14个字，会写4个字，认识“足、口、讠、亻”4个偏旁。2、能正确流利的朗读课文。3、培养学习积极参加体育锻炼的兴趣。教学重难点：重点指导：翘舌音“真、身”，平舌音“足”，三拼音“跳、响”难点：正确流利的朗读教学准备：词卡、PPT课件教学课时：一课时????????????????? 第一课时一、揭示课题，启发谈话。小朋友，下课了你们在操场上开展了什么活动呀？今天，我们学习识字7：操场上，师板书课题，指名读课题，齐读。二、看图，学习词语。1、打开语文书，看看图中的小朋友下课了在做些什么？可以从左往右看，也可以从远往近看。2、学生观察图画，各抒己见。3、看看图，拼一拼图下的音节，读一读。4、读词语。?? 一起读一读词语卡片先读音节，再读词。（指名带读）——不读音节，直接读词——齐读——开火车读。5、读生字。? 卡片中的生字拿出来会读吗？先拼读——开火车带领全班读——去掉音节直接读词——齐读。6、生站起来，老师读词语，学生做动作。——齐读词语，边读词语边做动作。7、一起再读读这些词语，你们发现了什么？（动作、体育活动）第一排的词语：打球、拔河、拍皮球都是以手为主的活动，都带有“扌”，第二排的词语：跳高、跑步、踢足球都是以脚为主的活动，都带有“足”。8、足字旁和哪个字很相近，“足”，师强调足的写法，足作为单个字，最后