2017学年七年级数学上册9.3代数式的值教案沪教版.docxVIP

代数式的值 课 题 9.3代数式的值 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 理解代数式的值的概念；能根据所给数据求代数式的值。 领悟字母“代”数的数学思想，提高数学语言表达能力。 激发学生的民族自豪感和学习数学的兴趣。 重 点 理解代数式的值的概念。能根据所给数据求代数式的值。 难 点 能正确的根据所给数据求代数式的值,尤其当所给的数据是分数及负数时 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 1、一列火车每小时行80千米，那么t小时可行80t千米； 2、长方形的面积为8平方米，它的长为a米，那么他的宽为米； 3、学校分配学生住宿，有宿舍x间，若每间宿舍住4人，还有20个学生没地方住，则学校有住宿生人。 课前练习二 4、杭州、上海相距s千米，一列新空调快客原来行驶速度是每小时v千米，现在每小时提速a千米，则提速后，可缩短时到达。 复习列代数式 通过本例引出代数式的值的概念，代数式中字母可以取不同的概念。 求代数式的值，要求规范书写、不漏系数、不缺项和正确计算。 课内巩固练习 知识呈现： 新课探索一（1） 2001年7月13日，莫斯科时间17：08，国际奥委会主席萨马兰奇宣布，北京获得2008年第29届夏季奥运会的主办权，此时此刻，举国欢腾，激情飞扬。