《24《归去来兮辞》课件(新人教版必修5)》-课件设计（公开）.pptVIP

作者简介 陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。 作者档案 他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官，但时间不长。在他41岁任彭泽令时，因不愿为五斗米折腰，到任80多天就弃官归隐。在辞官时，写下这著名的《归去来兮辞》。表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活的热切向往。 五柳先生传 陶渊明 思考：据该文摘抄文段，概括陶渊明其人？ 提示：闲静少言，不慕荣利； 好读书，不求甚解； 嗜酒，安贫乐道。 辞是战国后期楚国诗人_____在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。 特点：_____________________ , 四句为一小节，每节表达一个完整的意思,两句为一组；以_____字句为主，多用语气词“兮”，每句按三拍读。有些七字句中出现了虚词，也应作六字句读。 例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。 自习课文，找不 懂的词句，比如 字音，可读出声 音。待会向老师 提问。 阅读序，辞官归隐原因?【原文】 A、“质性自然，非矫厉所得” B、“饥冻虽切，违已交病” C、“程氏妹丧于武昌” 其中哪条是根本的？ 自己的本性使然，“性本爱丘山”，崇尚自然，任性随情，做官实在有违自我性情与志趣，所以才最终弃官归隐。 听录音，注意做笔记。 全体朗读 理清层次 方便背诵 归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 探究：怎样看待作者的思想？ 对这样的思想不能简单肤浅地打上消极二字。 陶渊明的思想确实消极了一些，我们不宜提倡。 但我们应该深入一层地理解。官场的庸俗，平民生活的质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。 这种率真愤激的抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的高义更有意义。 课堂知识要点小结 拼音 对加点字注音有误的一项( ) A.云无心以出岫(xiù) B.舟遥遥以轻飏(yáng) C.眄庭柯以怡颜(miǎn) D.景翳翳以将入(yǐng) 景 （1）日出天而耀景，露下地而腾文。 【日光】 (2)良辰与美景。 【景致】 (3)天下云集响应，赢粮而景从。 【影子】 下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是( ) A.登东皋以长啸 B.农人告余以春及 C.既窈窕以寻壑 D.木欣欣以向荣 判断下面四句话的句式 A、寓形宇内复几时 B、将有事于西畴。 C、复驾言兮焉求? D、既自以心为形役 A寓形宇内复几时? B将有事于西畴。 C复驾言兮焉求? D既自以心为形役 古今意完全一致的一项 A.悦亲戚之情话 B.将有事于西畴 C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得时 从句式角度分析，不同于其他三项的一项是( ) A.既自以心为形役 　 Ｂ.王之蔽甚矣 Ｃ.吾长见笑于大方之家　 D.鸟倦飞而知还 选出不是判断句的一项 A实迷途其未远，觉今是而昨非。 B刘备天下枭雄 C此则岳阳楼之大观也 D嬴乃夷门抱关者也 而 觉今是而昨非（连词，表并列） 门虽设而长关（连词，表转折） 时矫首而遐观（连词，表修饰） 鸟倦飞而知还（连词，表承接） 下列句中划线的词解释有误的一项（ ） A既自以心为形役（役使） B帝乡不可期（期：要求） C眄庭柯以怡颜（使---现出愉快） D悟已往之不谏（劝止、谏正） 对加点词解释有误的一项是( ) A.恨晨光之熹微(天未大亮) B.云无心以出岫(云彩) C.胡为乎遑遑欲何之(心神不安的样子) D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中的仙境) 对加点词解释有误的一项是( ) A.三径就荒（就，近于） B.审容膝之易安（审，觉察） C.聊乘化以归尽（聊，姑且） D.曷不委心任去留（委，委托） 下列划线词不是词类活用的一项是（ ） A云无心以出岫，鸟倦飞而知还 B园日涉以成趣，门虽设而常关 C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 D携幼入室，有酒盈樽 下列宾语前置句的一项是（） A.复驾言兮焉求 B.胡为乎遑遑欲何之 C.乐乎天命复奚疑 D.眄庭柯以怡颜 A.复驾言兮焉求？ （应为“复驾言兮求焉？”）