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7 《青蛙写诗》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“写、诗”等11个字,会写“下、个”等4个字，认识秃宝盖、四点底2个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，感受诗歌的生动有趣。 3.认识“逗号、句号、省略号”。 重点难点 1.识字、写字，指导学生有感情地朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。 2.读好儿化音；会写“雨”。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 【课时目标】 1.会认“写、诗”等11个字,会写“下、个”等4个字，认识秃宝盖、四点底2个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、观察图画，激趣导入 教师引导：今天，老师给大家带来了一张漂亮的图片（课件出示2）（播放课件）认真看看，说说你看到了什么？ 反馈示例：我看到了池塘里面有荷花，还有荷叶，还有小蝌蚪在水里游。看到从水里蹦出一只小青蛙，蹲在荷叶上，嘴还一动一动的。天空下起了小雨，雨点滴答滴答地落下来。 教师描述：同学们观察得真仔细。是啊，下雨了，雨点儿淅啦啦，淅啦啦！雨丝细细的，凉凉的。小青蛙最高兴了，一高兴，它就要唱歌作诗了。这节课我们就来学习（板书课题）。请认真看老师写课题。 师：（指着“写”和“诗”）这两个字你认识吗？一起读。（师写拼音。）你是怎么认识的？ 学生说说怎样认识这两个字的。 二、初读课文，定位识字 1.导学：借助拼音自己试着读读儿歌，要读准字音，读通