2017学年七年级数学上册9.6整式的加减2教案沪教版.docxVIP

整式的加减 课 题 9.6（2）整式的加减（习题） 设计 依据 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1.掌握整式的加减运算。列代数式解决实际问题。 2.培养学生学习数学、应用数学的意识，激发学生学习兴趣。 重 点 整式的加减运算。 难 点 列代数式解决实际问题。 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 1、（口答）去括号： （1）； （2）； （3）. 去括号的法则. 括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里的各项不变号。 括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里的各项都变号。 2、（口答）计算： （1）； （2）； （3）.；（4）； （5）； （6）. 化简：； 知识呈现： 新课探索一 例1 小红家的收入分农业收入和其他收入两部分，今年农业收入是其它收入的1.5倍。预计明年农业收入将减少20%，而其他收入将增加40%，那么预计小红家明年的全年总收入是增加，还是减少？ 在解决实际问题时，我们常常需要列有关代数式。这时应首先把其中的一个量或几个两用字母表示，这是运用数学解决实际问题的一个重要策略。 在解决实际问题时，经常需要把若干个整式相加减.整式的加减可以归结为去括号和合并同类项。 课内练习一 1.填空： （1）3x与—5x的和是