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整式 集体备课教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　数学课时授课计划　　　　授课时间：XX年　　月　　日　　执教者：　　课题　　4.2整式　　课时　　第1课时　　课型新授　　新授　　教学设计者　　教学　　目标　　、　　通过归纳、类比，经历单项式、多项式概念的发生过程。　　2、　　了解单项式、多项式、整式的概念。　　3、　　理解单项式的系数和次数的概念。　　4、　　理解多项式中项、项的系数、多项式的次数等概念。　　了解整式在解决实际问题中的应用。　　教学　　重点　　单项式、多项式及其相关概念。　　教学　　难点　　单项式、多项式相关概念中的系数、次数的概念容易混淆，尤其是系数还包括符号，是本节教学的难点　　教学　　方法　　启发式　　教学　　用具　　多媒体　　教学过程　　集体备课稿　　个案补充　　一、　　新课引入　　．、x的-3倍是_________。　　2.正方形的边长是a，长方形的面积是正方形面积的2倍，那么长方形的面积是_______　　3.商店里卖出a台电脑，每台b元，商店共获利_______元。　　4.已知长方体的长和宽都为y，高为x，则长方体体积的-倍为________.　　二、　　教师引入概念　　单项式　　思考-3x，2a2，ab，这些代数式是怎样组成的？有什么共同特点？　　教师总结：1、由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式，单独一个数或一个字母也叫单项式。如：a,1,0等。　　2、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。　　教学反馈1：完成P99----1,　　多项式　　由几个单项式相加组成的代数式叫做多项式　　)　　在多项式中，每个单项式叫做多项式的项　　2)　　不含字母的项叫做常数项　　3)　　次数最高的项的次项叫做这个多项式的次数　　4)　　问：a2+3a-2的项分别有　　，常数项是　　，最高次项的次数为　　5)　　a2+3a-2为二次三项式　　教学反馈2：完成P98-----2.　　P99------3　　整式　　单项式、多项式统称为整式　　教学反馈3：P98-----1.　　P99------2　　三、　　实际应用　　例一个花坛的形状如图4—4所示，它的两端是半径相等的半圆。求　　（1）　　花坛的周长L　　（2）花坛的面积S　　　　a　　解（1）L=2a+2派r　　（2）花坛的面积是一个长方形的面积一两个半圆的面积之和，即S=2ar+派r2　　教学反馈4：1、有长为L的篱笆，利用它和房屋的一面墙围成如入形状的园子，园子的宽为t。　　（1）　　用关于L，t的代数式表示园子的面积；　　（2）　　当L=100m，t=30m时，求园子的面积。　　2、设在排成每行7天的日历表中某个数是a，那么它下方第1个数是几？用代数式表示。这是几次多项式？若a表示7月16日，那么它下方第1个数表示几月几日？　　四、　　总结本节课的收获（学生回答）　　五、　　提高探究　　已知n是自然数，多项式yn+1+3x3-2x是三次三项式，那么n可以是哪些数？　　六、小结、布置作业　　教学　　反思　　改进　　建议