(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《皇帝的新装》.皇帝的新装01.pptVIP

人教2011课标版七年级上册《皇帝的新装》广西桂平市麻垌镇第三初级中学 黎梅电话;; 安徒生世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有__________、__________________ _________________等。揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从______传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。 ;体裁介绍; 童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且具有极大的夸张性。 ----贺宜 最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。 ----安徒生; ;字音字形; ; 1、 速读文章，请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课 文分段。?;引子 开端 发展 高潮 结局 ;2、课文写了哪些人物？谁是中心人物？;明确:以新装为线索；爱新装—织新装—看新装—穿新装—揭新装;4、故事是围绕哪个字展开的？; 骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。;;7.再用一句简洁的话浓缩故事情节。 ;8．两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？? ;9．皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？ 他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。? ;10．皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的 官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能 说明这个问题的语句。? ;11.皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝 为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。?;12．皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什 么要抢先介绍？? ;下个小时，我又没有新衣服穿啦！我要一件理想的衣服，谁给我纺织啊？;陛下，我们能为您纺织出人间最美丽的布。;我倒很想知道衣料究竟织的怎样了？我诚实的老大臣，你到织工那儿去看看布料是什么样子的？因为你是最有理智、最称职的！;哎呀，美极了！真是美极了！多么美丽的花纹！多么美丽的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。;你们看这段布美不美？;请看吧，这是裤子，这是袍子。;上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。;嘿！他什么衣服也没有穿呀！;13.人物赏析（从人物的语言、神态、心理活动等来分析）;皇帝爱新装;骗子织新装;发展;发展;发展;发展;君臣看新装;皇帝穿新装;小孩揭新装;心理描写;心理描写;深入理解;1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏。也不喜欢乘着马车去游公园－除非是为了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”; 第一句强调的重点是除非为了炫耀一下他的新衣服，用夸张突出强调皇帝的爱慕虚荣，生活奢靡，朗读应读出自然嘲讽的语气，语调平缓。这段话用了概括，对比的手法，写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。;2、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”; 一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上说的完全相反，表现了皇帝的虚伪和骄横。朗读时应读出恐慌，傲慢的语调，神情表现出自负。;3、“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。; 小孩是一个未经世俗浸染的生命，，他没有什么要维天真纯朴，无所顾忌护的，什么也不怕，也没有学会弄虚作假，因此，他的喊声表现出单纯，无私无畏。朗读时语速要快，语气要天真，语调要高，而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。语速要缓慢，语音要低。;4、不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。; 皇帝为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更