新岭南四年级美术教案 神秘的图腾柱.docxVIP

新岭南四年级美术教案 神秘的图腾柱 www.5y　　　　神秘的图腾柱　　　　一、学习领域：欣赏.平述　　　　二、课时：2课时　　　　三、教具、学具：　　　　1.教具准备：投影仪、多媒体。　　　　2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。　　　　　　第一课时：　　　　四、教学设想：　　图腾，从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成了广场、公园、浏览区一道美丽的风景线。　　利用图腾奇异的造型和神秘感抓住学生的好奇特点，导入新课。　　　　五、教学目标：　　　　1.知识与技能：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。　　能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。　　　　2.过程与方法：在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。　　在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。　　　　3.情感：对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。　　　　六、教学重点：　　用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。　　　　七、教学难度：　　能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。　　　　八、教学过程：　　　　（一）课堂导入：　　.创设喜庆情境：从多媒体中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。　　2.让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘。　　3.培养学生的想象能力。设问提出要求：图腾柱给你什么感受在哪些地方有这种感觉?　　4.板书课题：　　一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。　　　　（二）教授新课：　　.观看，欣赏中的各种图腾图片。　　2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？　　3.小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。　　　　（三）作业布置：　　创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。　　　　（四）巡视辅导：　　学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。　　　　　　第二课时　　　　（一）、课堂导入：　　创设情境（运用展示）　　　　（二）继续欣赏图腾柱的各种图片　　.　　看,由一个串一个的形态夸张的怪人\怪兽构成的图腾柱,多么神秘,怪异.　　2.　　图腾柱今天已成为公园\广场\游览区的艺术品.　　　　学生继续完成作业　　　　学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。　　　　（五）结果：　　　　2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。　　.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬。　　2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？　　3.课后思考题：你把吹具与餐具的图片下节课带来。www.5y