(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册人教版语文七年级上册《春》课堂检测.docVIP

《春》课堂检测题 一、基础知识 1．注意下列加点字的读音： 酝酿（　　　）　抖擞（　　）　嘹亮（　　）　应和（　　）　 烘托（　　） 眨眼（　　）　清脆（　　）　黄晕（　　） 2．根据语义在括号里填上恰当的词语： ①形容声音圆润柔媚。（ ） ②呼唤朋友，招引同伴。（ ） ③明朗，润泽。（ ） ④用手轻轻按着来回移动。（ ） ⑤振作、振奋。（ ） 3．按要求用原文填写。 ①总写“大地回春”景象的语句是： 。 ②描写春花繁茂的语句： 。 ③描写春雨雨丝细密的语句： 。 4．“一年之计在于春”，春天与“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壮的青年” 有什么相似点？ 答： 5．仿写句子。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 要求：仿写加点的词语构成的句式，句意连贯顺畅，内容为景物描写，40字内。 答： 6．“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”这句话是比喻春天（　　） A．来得快，来得早。 B．美丽迷人。 C．生机勃勃，不可阻挡。 D．在微笑，在玩耍，在前进。 7．写出四个含“春”字的成语及咏春的古诗句。 成语： 古诗： 8．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 春风给你“吹面不寒”、“像母亲的手抚摸着”的感受，那么夏天、秋天、冬天的风能给你怎样的不同感受呢？试分别用一两句话描绘一下，要写出与春风的不同感受。 夏天的风： 秋天的风： 冬天的风： 二、课内阅读 ①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1．请将上文第一段重新排列顺序。 答： 2．春风特有的芳香是指 。 3．说说加点的“笼”字在描写景物中的作用。 4．“像牛毛，像花针，像细丝”都是形容雨细的。形容雨细而闪烁的是像　　　　　；形容雨细而连绵的是像　　　　　；形容雨细而密的是像　　　　　。 5．第二段文字是按 的顺序描写景物的。 6．第二段文字描绘了春天的哪一幅图景?主要描写了它的什么特点? 答： 三、课外阅读 （一） 春天 ⑴热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 ⑵春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳…… ⑶春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声