四年级下册语文第五单元集体备课手册模板.docVIP

备 课 手 册 BEI KE SHOU CE 学科 语言 年级 四 学年度 第 一 学期第 本 （本学期共 本） 单 位 主备人 单 元 教 学 计 划 （第 五 单元） 单 元 教 材 分 析 本单元来自人教版小学语文四年级下册第五单元，以“热爱生命”为主题来组织安 排教学内容，这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇气》，一个“阅读链接”，一个语文天地。 本单元教学用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程，把课文学习、语文园地的教学有机地排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱生命教育为一体的系列化综合活动过程。以此调动学生的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。? 教 学 目 标 设 定 1．学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。? ??2．了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生热爱生命现象。? ??3．练习积累关于“热爱生命”的哲言名句。? ??4．学习结合上下文、结合已有的知识经验和时代背景来理解含义较深刻的句子。???5．继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。? 教 学 重 点 难 点 教 学 整 体 构 思 与 建 议 （一）谈话切入，引起学生对“热爱生命”这一主题的关注 教师介绍“2004年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时其中一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场”的消息，引发出讨论：读了这个消息，你们想到了什么？ 在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的导语。 （二）新旧知识衔接 引导学生回忆四年级上学期在《品德与社会》课上学过的“美丽的生命”，一起交流，在品德与社会课上，我们了解了哪些关于生命的知识？我们懂得了什么？ 教 学 整 体 构 思 与 建 议 （三）浏览整组课文 思考：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的故事？哪些内容写出了我们过去不曾知道的事情？你喜欢哪一篇，认真地看一看，想一想，这篇文章主要讲了关于谁的生命故事？ （四）布置学生带着问题去进行以后的课文学习和实践活动。提示学生准备好主题学习卡片，做好资料积累工作。 本单元教学按照整组教学的思路来进行综合设计：用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程，把课文学习、语文园地的教学有机地排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱生命教育为一体的系列化综合活动过程。以此调动学生的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。 教 学 资 源 与 开 发 内容：《触摸春天》+阅读链接+《永生的眼睛》+《语文园地》“日积月累”“习作参考资料（一）”。 内容：《生命生命》+《花的勇气》+《语文园地》“手不释卷”、“参考资料二”。 课 时 安 排 教学本组教材可用10—13课时。其中，精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“成语故事”1—2课时。 课 时 备 课 课题 触摸春天? 课型 阅读 总课时 授课日期 教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。 　3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。　　　4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重、难点： 怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。 课前准备： 　1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。　　　2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料 教 学 过 程