高中数学第一章1.3三角函数的诱导公式第2课时课堂探究学案.docxVIP

1.3 三角函数的诱导公式（第2课时） 课堂探究 探究一 利用诱导公式求值 已知一三角函数值求其他三角函数值的解题思路： (1)观察：①观察已知的角和所求角的差异，寻求角之间的关系； ②观察已知的三角函数名与所求的三角函数名的差异． (2)转化：运用诱导公式将不同的角转化为相同的角；将不同名的三角函数化为同名的三角函数． 【典型例题1】 (1)已知sin＝，则sin＝(　　) A. B．－ C. D．－ (2)计算：sin21°＋sin22°＋sin288°＋sin289°＝__________. 解析：(1)∵sin＝， ∴cos α＝. 又∵sin＝－cos α， ∴sin＝－.故选B. (2)∵1°＋89°＝90°，2°＋88°＝90°， ∴sin 89°＝sin(90°－1°)＝cos 1°， sin 88°＝sin(90°－2°)＝cos 2°. ∴sin21°＋sin22°＋sin288°＋sin289° ＝sin21°＋sin22°＋cos21°＋cos22°＝2. 答案：(1)B　(2)2 探究二 化简三角函数式 三角函数式化简的方法和技巧： (1)方法：三角函数式化简的关键是抓住函数名称之间的关系和角之间的关系，据此灵活应用相关的公式及变形，解决问题． (2)技巧：①异名化同名；②异角化同角；③切化弦． 【典型例题2】 化简： ＝__________. 解析：原式＝ ＝＝－cos α. 答案：－cos α 探究三利用诱导公式证明三角恒等式 1．证明无条件的恒等式的常用方法： (1)由左边推至右边或由右边推至左边，遵循的是化繁为简的原则． (2)证明左边＝A，右边＝A，则左边＝右边，这里的A起着桥梁的作用． (3)通过作差或作商证明，即左边－右边＝0或＝1. 2．证明条件等式，一般有两种方法：一是从被证等式一边推向另一边的适当时候，将条件代入，推出被证式的另一边，这种方法称作代入法；二是直接将条件等式变形，变形为被证的等式，这种方法称作推出法． 【典型例题3】 求证：＝tan α. 证明：左边＝ ＝ ＝tan α＝右边． ∴原等式成立． 探究四易错辨析 易错点：对诱导公式记忆不准确 【典型例题4】 已知sin＝a,0α，求sin. 错解：∵0α，∴－－α， ∴cos0， ∴cos＝ ＝， sin＝sin ＝cos＝. 错因分析：对使用诱导公式求三角函数值时，符号的确定掌握不好，在sineq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(3π,2)－\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,4)－α))))中，要把“－α”看成锐角来确定三角函数值的符号． 正解：∵0α，∴－－α， ∴cos0. ∴cos＝＝. ∴sin＝sin ＝－cos＝－.