高中数学第三章Ⅰ3.2对数与对数函数3.2.1对数及其运算课堂探究.docxVIP

3.2.1 对数及其运算 课堂探究 探究一 对数式与指数式的互化 由对数的定义知，对数式与指数式是同一种数量关系的两种不同表达形式，其关系如下表： 式子 名称 意义 a x N 指数式ax＝N 底数 指数 幂 a的x次幂等于N 对数式logaN＝x 底数 对数 真数 以a为底N的对数等于x 【典型例题1】完成下表指数式与对数式的转换． 题号 指数式 对数式 (1) 103＝1 000 (2) log39＝2 (3) log210＝x (4) e3＝x 解析：(1)103＝1 000?log101 000＝3，即lg 1 000＝3； (2)log39＝2?32＝9； (3)log210＝x?2x＝10； (4)e3＝x?logex＝3，即ln x＝3. 答案：(1)lg 1 000＝3　(2)32＝9　(3)2x＝10　(4)ln x＝3 探究二 对数基本性质的应用 1．对数恒等式alogaN＝N的应用 (1)能直接应用对数恒等式的求值． (2)对于不能直接应用对数恒等式的情况按以下步骤求解． 2．利用对数的基本性质求值时经常用到两个关键的转化 (1)logax＝1?x＝a(a0，且a≠1)． (2)logax＝0?x＝1(a0，且a≠1)． 我们常用其来实现一些较复杂的指数式的转化． 【典型例题2】(1)若log3(lg x)＝1，则x＝__________； (2)求值：4＝__________. 解析：(1)∵log3(lg x)＝1，∴lg x＝3. ∴x＝103＝1 000. (2)原式＝2(log29－log25)＝＝. 答案：(1)1 000　(2) 点评 在对数的相关运算中，除了对数的定义外，应灵活应用如loga1＝0，logaa＝1，alogaM＝M等常用性质，另外要特别注意真数与底数的取值要求，做到及时检验． 探究三 对数运算法则的应用 对数运算法则的使用技巧及注意事项： 1．“收”：同底的对数式中的对数的和、差、积、商运用对数的运算法则将它们化为真数的积、商、幂等，然后化简求值，如log24＋log25＝log220. 2．“拆”：将式中真数的积、商、幂等运用对数的运算法则把它们化为对数的和、差、积、商，然后化简求值，如log2＝log29－log25. 3．各字母的取值范围即字母的取值必须保证底数大于0且不等于1，真数大于0. 4．注意“同底”这个化简的方向，因为同底的对数才可能利用对数的运算法则． 5．要保证所得结果中的对数与化简过程中的对数都有意义． 【典型例题3】化简下列各式： (1)4lg2＋3lg5－lg； (2)； (3)2log32－log3＋log38－5. 思路分析：利用对数的运算法则，将所给式子转化为积、商、幂的对数． 解：(1)原式＝lg ＝lg(24×54)＝lg(2×5)4＝4； (2)原式＝＝＝； (3)原式＝2log32－(5log32－2)＋3log32－3 ＝2log32－5log32＋2＋3log32－3＝－1. 点评 (1)注意对数运算法则的正用和逆用； (2)综合运用对数运算法则时应注意掌握变形技巧，如化为最简形式或统一底数等． 探究四 对数换底公式的应用 1．应用换底公式表示已知对数的两个策略 2．利用换底公式进行化简求值的技巧及常见处理方式 (1)技巧：“化异为同”，即将不同底的对数尽量化为同底的对数来计算． (2)常见的三种处理方式：①借助运算性质：先利用对数的运算法则及性质进行部分运算，最后再换成同底求解． ②借助换底公式：一次性地统一换为常用对数(或自然对数)，再化简、通分、求值． ③利用对数恒等式或常见结论：有时可熟记一些常见结论，这样能够提高解题效率． 【典型例题4】(1)计算lg－lg＋lg12.5－log89·log98的值； (2)已知log189＝a,18b＝5，求log3645. 解：(1)原式＝lg－·＝lg10－1＝0. (2)方法一：∵log189＝a,18b＝5， ∴log18 5＝b. 于是log36 45＝＝＝＝＝. 方法二：∵log189＝a,18b＝5，∴log185＝b. 于是log3645＝＝＝. 方法三：∵log189＝a,18b＝5，∴lg 9＝alg18，lg 5＝blg18. ∴log36 45＝＝＝＝＝. 点评 在解题过程中，根据问题的需要将指数式转化为对数式，或者将对数式转化为指数式，这正是数学转化思想的具体体现，要注意学习、体会，逐步达到灵活应用． 探究五 易错辨析 易错点　忽视底数的限制条件而致误 【典型例题5】已知log(x＋3)(x2＋3x)＝1，求实数x的值． 错解：由对数的性质，可得x2＋3x＝x＋3，解得x＝1或x＝－3. 错因分析：错解中忽视了对数的底数和真数必须大于0且底