高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.2组合课堂导学案新人教B版选修.docxVIP

1.2.2 组合 课堂导学 三点剖析 一、组合数的运算 【例1】已知,求. 解析：m的范围{x|0≤m≤5,m∈Z}， 由已知， =， 即60-10（6-m）=（7-m）（6-m）. 得m=21或m=2，又m∈［0,5］, 则m=2, ∴==28. 温馨提示 用计算具体的组合数，用证明有关组合数的代数式，有时还用到组合数的性质化简. 二、有限制条件的组合问题 【例2】某医院有内科医生12名，外科医生8名，现要选派5名参加赈灾医疗队. （1）某内科医生必须参加，某外科医生不能参加，有多少种选法？ （2）至少有一名内科医生和至少有一名外科医生参加，有几种选法？ 解析：（1）某内科医生参加，某外科医生不参加，只需从剩下的18名医生中选4名即可.故有=3 060（种）. （2）解法一：依据组合问题分类讨论原则.至少有一名内科医生和至少有一名外科医生可分为四类：一内四外；二内三外；三内二外；四内一外.共有·+·+·+·=14 656（种）. 解法二：依据组合问题不符合条件的用剔除原则，事件“至少有一名内科医生和至少有一名外科医生”的对立面是“全部为内科医生或外科医生，”共有+种选法，则 -（+）=14 656（种）. 温馨提示 题目中含有“含”与“不含”，“最多”与“至少”等问题.解“含有”一般是先将这些元素取出，不足部分由另外元素补充，“不含”，可将这些元素剔除，再从剩下的元素中取；解“最多”与“最少”问题，可用直接法分类求解，也可用间接法求解. 三、分组、分配问题 【例3】有9本不同的课外书，分给甲、乙、丙三名同学，求在下列条件下，各有多少种不同的分法？ （1）甲得4本，乙得3本，丙得2本； （2）一人得4本，一人得3本，一人得2本； （3）甲、乙、丙各得3本. 解析：（1）甲得4本，乙得3本，丙得2本这件事分三步完成： 第一步 从9本不同的书中，任取4本分给甲，有种方法； 第二步 从余下的5本书中，任取3本分给乙，有种方法； 第三步 把剩下的2本书给丙，有种方法. 根据分步乘法计数原理，共有不同的分法 ··=·=1 260（种）. 所以甲得4本，乙得3本，丙得2本的分法共有1 260种. （2）一人得4本，一人得3本，一人得2本这件事，分两步完成： 第一步 按4本、3本、2本分成三组，有种方法； 第二步 将分成的三组书分给甲、乙、丙三个人，有种方法. 根据分步乘法计数原理，共有不同的分法 =7 560（种）. 所以一人得4本，一人得3本，一人得2本的分法共有7 560种. （3）用与（1）相同的方法求解，得··=1 680（种） 所以甲、乙、丙各得3本的分法共有1 680种. 温馨提示 易错认为甲、乙两人还应交换故有·=12种，实际上，由于是平均分配，不论先取书给谁，都可能且一定得到两本不同的书. 各个击破 类题演练 1 计算+的值. 解析：原式中自然数n满足不等式组 得n=10,则+=+=466. 变式提升 1 计算： （1）+; （2）·-. 解析：（1）+ =+35+35=70; （2）·-=×1-1=252-1=251. 类题演练 2 （2006山东高考，理9）已知集合A={5}，B={1，2}，C={1，3，4}，从这三个集合中各取一个元素构成空间直角坐标系中点的坐标，则确定的不同点的个数为（ ） A.33 B.34 C.35 D.36 解析：从集合A、B、C中各取1个数组成空间点的坐标，一共可以组成 =36个，其中点（5，1，1）、（1，5，1）和（1，1，5）各重复1个，于是一共有33个不同的点的坐标，故选A. 答案：A 变式提升 2 在产品质量检验时，常从产品中抽出一部分进行检查.现有100件产品，其中有98件正品，2件次品，从中任意抽出3件检查， （1）共有多少种不同的抽法？ （2）恰好有一件是次品的抽法有多少种？ （3）至少有一件是次品的抽法有多少种？ 解析：从98件正品和2件次品共100件产品中抽取3件产品进行检查，所抽取的产品与次序无关，因此是一个组合问题. （1）所求的不同抽法数，即从100个不同元素中任取3个元素的组合数，共有==161 700（种）. （2）抽出的3件中恰好有一件是次品的这件事，可以分两步完成. 第一步：从2件次品中任取1件，有种方法； 第二步：从98件正品中任取2件，有种方法. 根据分步乘法计数原理知，不同的抽取方法共有·=2×4 753=9 506（种）. （3）从100件产品中任取3件的抽法，有种，其中抽出的3件中至少有一件是次品的抽法，共有 -=161 700-152 096=9 604（种）. 类题演练 3