(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步 象贤中学 李树勇.pptxVIP

凤庆县 象贤中学 李树勇教学目标1、通过朗读课文训练，熟悉课文内容。2、结合课文中心思想分析,学习以小见大的写法。3、学习文章内容，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。作者简介：莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和豁达、原则性强。1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。1994年获全国庄重文文学奖。朗读训练要求：1、听好范读，注意字词读音，朗读节奏。2、听范读，随读。3、请同学齐读。检查字词嫩芽 ( )熬 （ ）霎时（ ） 分歧 （ ）拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所：分歧： áonènshàqíchāilín每一个人或事物都得到合适的安顿。思想、意见等不一致；有差别。1、理清记叙要素，复述课文。1、散步的人是： 2、散步的时间是：3、散步的地点是：4、故事起因：5、故事经过：6、故事结果：我，我的母亲，我的妻子和儿子初春南方的田野一家在南方初春的田野散步散步中发生分歧：母亲要走大道，儿子要走小路。 我要委屈儿子走大道时，母亲同意走小路。我一家人走在小路上。2、说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？ “分歧”是怎样解决的？母亲要走大路大路平顺分歧儿子要走小路小路有意思“我”决定委屈儿子，走大路。3、“我”为什么会选择走大路因为我伴同儿子的时日还长我要尽可能多的孝顺母亲4、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去5、 你能概括文章中心思想吗？ 文章记叙了我们一家祖孙三代在初春的田野上散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。6、作者由一家人散步表现出的互敬互爱而想到了中华民族的优秀传统，这是写作中什么写作手法的运用？这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。7、朗读最后一段:“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”在这里大词小用，意为“老一代”和“下一代”加起来就是整个世界，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家都是如此 。由自己妻子的责任 中年人的责任 中年人在国家中的责任 以小事情表现大主题 以小见大的写法拓展：中年人 在家庭中在国家中的责任。都展现了对家人对国人的关爱。下面我们来欣赏几首诗歌，想想诗中蕴含的情感。1、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（母爱）（兄弟情） （思乡情） 课后作业 ：1、请同学们回到家中，不妨用自己的真心，亲手为父母捶捶背，揉揉肩，洗洗脚……以表示理解和感恩。2、将萦绕在你身边的亲情故事写成一篇随笔。字数200字左右。同学们：下课铃声催人走，让我们驾起亲情之舟，驶向生活的未来！一路走，一路花香！一路走，一路关爱满地！再 见！