(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册新人教版七年级第一册春的教学课件.pptVIP

选择你喜欢的一幅春天的图画， 美美的读，想象它描绘的情景。 “我喜欢___________（图画）， 美在________________。” “我觉得____（段、句）特别美， 感受到了________________美， 　　　　　　　　　　　　 　 美 在_________________。” 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 “钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲和急切的心情。 “偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。 春草图 　　“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？ “叫”只是声音 “闹”还有动作，说明蜜蜂数量多，在繁忙采蜜，隐含了一片喧闹沸腾的景象。 春风“像母亲的手抚摸着你” 春风图 “像母亲的手抚摸着你”这是什么感觉？运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？ ——运用比喻和拟人，把春风写得像母亲的手一样，突出了它的温暖与柔情 清香扑鼻（泥草花香） 色彩明丽（繁花嫩叶） 和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水） （触觉） （嗅觉） （视觉） （听觉） 温暖柔和（不寒、抚摸） 春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得有声有味，有情有感？ 作者笔下的春雨有哪些特点？ 寻常、三两天：次数 多、时间长 像牛毛：多而细密 像花针：亮而闪烁 像细丝：柔而绵长 ◆在春天里，你最想做什么？ ◆在人生的春天，你又最该做什么呢？ 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。 人的心灵应如浩淼翰海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。  一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即便年方二十，实已垂垂老矣。