(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《皇帝的新装》第二课时课件.pptVIP

;自主探究;1.老大臣，官员和皇帝看新装时的心理描写有什么相同之处?描写上有什么不同之处？为什么这样写？;2.文中提到老大臣、官员以及后面提到皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？;3.所有的人都没有看到布，为什么嘴里却极力称赞并不存在的布，找出最能解释原因的心理描写并简单分析。;4.骗子在这场骗局中名利双收（得到很多生丝和金子，得到御聘织师的头衔，爵士的封号，只有为国立功的人才能得到的勋章。）说明了什么？;作者不留痕迹，不露声色的讽刺了封建统治者的愚蠢、可笑，他们自以为聪明，口是心非，自欺欺人，原因就是一个“怕”字。怕丢了权势（皇位、官位），怕丢了性命，而这样做又恰恰表现了他们的愚蠢至极，虚荣透顶，骗子骗术的得逞，又从反面证明了这一点??本部分是故事的发展主体，集中揭露了皇帝、大臣的虚伪愚蠢。;;想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程，是一切创造活动的源泉，本文很好地运用了想象，同时也给我们留了很多想象空间。下面，就让我们运用想象，任选两个问题进行合理想象，并写成文字。（每段60个字左右。）;1、皇帝游行大典结束以后回到宫中心里会想些什么？他会采取什么行动？ 2、大臣对皇帝又想说什么？人民对皇帝的态度和评价会是什么样？ 3、两个骗子将来的行动和下场会是什么样？ 4、假如孩子没有把真话说出来，本文的故事情节又会怎样发展？;本文是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。告诉人们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。