高中数学2.2.1直线方程的概念与直线的斜率2.2.2直线方程的几种形式例题与探究.docxVIP

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高中数学2.2.1直线方程的概念与直线的斜率2.2.2直线方程的几种形式例题与探究

2.2.1 直线方程的概念与直线的斜率 2.2.2 直线方程的几种形式 典题精讲 例1 已知三点A(1,-1)、B(3,3)、C(4,5),求证:A、B、C三点共线. 思路分析:如果三点在一条直线上,那么任取两点得到的斜率应该是相同的(都是这条直线的斜率). 证法一:利用斜率公式. ∵kAB==2,kAC==2,∴kAB=kAC. ∴A、B、C三点共线. 证法二:利用直线方程. 设AB:y=kx+b,则∴ ∴直线AB的方程为y=2x-3. 当x=4时,y=2×4-3=5, 故点C(4,5)在AB上.∴A、B、C三点共线. 绿色通道:判定三个点在一条直线上,通常有下面几种方法:一是任取两点得到的直线斜率是相同的;二是过任两点直线的方程是相同的;三是根据两点求出直线方程,判定第三点在这条直线上.显然第一种方法最简单. 变式训练1若三点A(2,2)、B(a,0)、C(0,4)共线,则a的值等于_______________. 思路解析:因为kAB=,kBC=,又因为三点A、B、C共线,所以kAB=kBC,即=,解得a=4. 答案:4 例2 设过定点A的直线l1的倾斜角为α.现将直线l1绕点A按逆时针方向旋转45°得到直线l2,设直线l2的倾斜角为β,请用α表示β的值. 思路解析: 先画出示意图,根据图形求解. 答案:画出如图2-2-(1,2)-1的示意图,从图中可得 图2-2-(1,2)-1 当0°≤α<135°时,β=α+45°; 当135°≤α<180°时,β=α+45°-180°=α-135°. 黑色陷阱:解答本题时,一些同学容易误解为β=α+45°.事实上,由于直线的倾斜角的范围为0°≤α<180°,故当135°≤α<180°时,180°≤α+45°<225°.故作为直线的倾斜角应减去180°.所以解决该类问题决不能想当然地加或减去某个角. 变式训练2 如图2-2-(1,2)-2,直线l1的倾斜角α1=30°,直线l1⊥l2,求l1、l2的斜率. 图2-2-(1,2)-2 解:l1的斜率k1=tanα1=tan30°=,∵l2的倾斜角α2=90°+30°=120°, ∴l2的斜率k2=tan120°=tan(180°-60°)=-tan60°=. 例3设直线l的方程为(m2-2m-3)x+(2m2+m-1)y=2m 思路分析:要熟悉直线方程的一般形式与其他形式间的联系.记清特殊形式的直线方程与一般方程的直线形式的转化条件. 解:令y=0,由题意得 由①式,得m≠3且m≠-1.由②式,得3m2-4m 解得m=3或m=.因为m≠3,所以m=. 绿色通道:掌握截距的概念,如本题求直线在x轴上的截距,只需令y=0,就可解得.要注意“或”与“且”两字的区别.如本题中的不等式m2-2m-3≠0的解是m≠3且m≠-1;而方程3m2-4m-15=0的解是m=3或m=. 变式训练3已知直线ax+by+c=0的图形如图2-2-(1,2)-3,则( ) 图2-2-(1,2)-3 A.若c>0,则a>0,b>0 B.若c>0,则a<0,b>0 C.若c<0,则a>0,b<0 D.若c<0,则a>0,b>0 思路解析:∵直线ax+by+c=0的斜率k=<0, ∴ab>0.又∵直线在x轴、y轴上的截距分别为与, ∴>0,>0.∴ac<0,bc<0.若c>0,则a<0,b<0;若c<0,则a>0,b>0.选D. 答案:D 例4求直线2x+(3k-1)y+k-1=0在x、y轴上的截距. 思路分析: 按照截距的定义求解,即在方程中令y=0,则x的取值即为直线在x轴上的截距;令x=0,则y的取值即为直线在y轴上的截距. 解:令y=0,则x=,于是直线在x轴上的截距为; 令x=0,则(3k-1)y+k-1=0,于是直线在y轴上的截距为; 当k=时,直线在y轴上的截距不存在. 黑色陷阱:解答本题时,容易忽视对y轴截距是否存在的讨论,即忽视了k=的情形而造成错解.事实上,当k=时,分式无意义,此时的直线在y轴上的截距不存在. 变式训练4一条直线经过点M(2,3),则在两坐标轴上的截距相等的直线方程是____________. 思路解析:设直线在两轴上的截距均为a. 若a=0,则所求直线方程为3x-2y=0; 若a≠0,则同上可求得直线方程为x+y=5. 答案:3x-2y=0或x+y=5 问题探究 问题1 常见的对称问题有哪些?具体的处理方法如何? 导思:对称问题包括以下四类:点关于点的对称;点关于直线的对称;直线关于点的对称;直线关于直线的对称.也可归结为中心对称和轴对称两类,而这两类问题最终都可归结为点的对称问题. 若点P1与P2关于点M对称,则点M是P1、P2的中点.若已知其

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