(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写作——学会记事.pptVIP

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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写作——学会记事.ppt

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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写作——学会记事

学会记事 * 老师批评一位同学 * 什么时候批评的在哪里批评的哪位老师批评的哪位同学这位同学为什么被批评老师怎么批评的他结果如何时间地点人物起因经过结果记叙六要素 * 回顾经典时间：地点：人物：起因：经过：结果：初春田野 “我”、母亲、妻子、儿子母亲老了，应该多走走散步中，意外发生分歧，“母亲”要走大路，“儿子”要走小路走小路回忆《散步》，填写下面的表格。 * 方法导航交代清楚六要素是记事的基础（时间、地点、人物、起因、经过、结果） * 实战演练那天放学回家的路上，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。要求：丰富后三个要素，即起因、经过、结果。（可选一方面写）提示：为什么摔跤，摔跤时的惨状，手受伤的程度和校服破成什么样子。 * 回顾经典阅读《我的老师》，思考文中表达了怎样的思想感情，围绕它写了哪几件事，用墨最多的是哪几件。 * 方法导航记叙多件事时，要注意按照情节的需要安排事件的先后，同时要注意选取最能表现主题或人物的事情详写。 * 实战演练那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。要求：如果还是这一天，再选取别的事情表示家人对我的疼爱。应该怎样构思？ *