高中数学第三章三角恒等变换第2课时课堂探究学案.docxVIP

3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第2课时） 课堂探究 探究一 给角求值问题 解答这类题目时，多数是两角和与差公式的逆用，公式的逆用是三角式变形的重要手段，它可以将含多个三角函数式的式子变形为只含一个三角函数式的式子．另外，在逆用公式时，要通过诱导公式的变形，使之符合公式的特征，有时还需把三角函数式的系数作为特殊值化为特殊角，有时还需把和(差)角公式变形应用． 【典型例题1】 化简求值： (1)sin 13°cos 17°＋sin 77°cos 73°； (2)； (3)； (4)tan 72°－tan 42°－tan 72°tan 42°. 思路分析：(1)逆用公式；(2)利用辅助角公式；(3)利用“1”的代换；(4)利用两角差公式的变形公式． 解：(1)原式＝sin 13°cos 17°＋sin(90°－13°)cos(90°－17°)＝sin 13°cos 17°＋cos 13°sin 17°＝sin(13°＋17°)＝sin 30°＝. (2)原式＝ ＝ ＝2sin＝＝. (3)原式＝ ＝tan(45°－15°)＝tan 30°＝. (4)∵tan 30°＝tan(72°－42°)＝， ∴tan 72°－tan 42°＝tan 30°(1＋tan 72°tan 42°)． ∴原式＝tan 30°(1＋tan 72°tan 42°)－tan 72°tan 42°＝. 探究二 给值求值 已知α，β的某一三角函数值，求sin(α±β)，cos(α±β)，tan(α±β)时，其步骤是：(1)利用同角三角函数基本关系式求出α，β其余的三角函数值；(2)代入公式S(α±β)，C(α±β)，T(α±β)计算即可． 【典型例题2】 (1)已知α∈，且sin α＝，tan β＝，则tan(α＋β)＝__________. (2)已知α为锐角，sin α＝，β是第四象限角，cos β＝，则sin(α＋β)＝__________. 思路分析：(1)先利用同角三角函数基本关系，求出tan α，再代入公式T(α＋β)求值． (2)先求出cos α，sin β的值，再代入公式S(α＋β)求值． 解析：(1)∵α∈，sin α＝， ∴cos α＝.∴tan α＝. ∵tan β＝， ∴tan(α＋β)＝＝＝1. (2)∵α为锐角，sin α＝，∴cos α＝. ∵β是第四象限角，cos β＝，∴sin β＝. ∴sin(α＋β)＝sin αcos β＋cos αsin β ＝＝0. 答案：(1)1　(2)0 探究三 利用角的变换求值 解决求值问题时，常常需要用到将非特殊角转化为特殊角以及角的拆拼、变换等技巧，使已知角与所求角之间具有某种关系． 常见的角的变换有： α＝(α＋β)－β＝(α－β)＋β＝β－(β－α)；α＝；α＝[(α＋β)＋(α－β)]；α＋β＝(2α＋β)－α；2α＝(α＋β)＋(α－β)等． 【典型例题3】 已知sin(α－β)＝，sin(α＋β)＝，且α－β∈，α＋β∈，求cos 2β的值． 思路分析：利用2β＝(α＋β)－(α－β)求解． 解：∵sin(α－β)＝，α－β∈， ∴cos(α－β)＝. ∵sin(α＋β)＝，α＋β∈， ∴cos(α＋β)＝. ∴cos 2β＝cos [(α＋β)－(α－β)] ＝cos(α＋β)cos(α－β)＋sin(α＋β)sin(α－β) ＝＝－1. 探究四 易错辨析 易错点：三角函数选择不当致误 【典型例题4】 已知x，y∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2)))，且cos x＝eq \f(\r(5),5)，cos y＝eq \f(\r(10),10)，求x＋y. 错解：由x，y∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2)))，得sin x＝eq \f(2\r(5),5)，sin y＝eq \f(3\r(10),10). 则sin(x＋y)＝sin xcos y＋cos xsin y＝eq \f(\r(2),2). 又由x，y∈，得x＋y∈(0，π)， 故x＋y＝或. 错因分析：这里选用了两角和的正弦公式求x＋y的值，但是在(0，π)上与一个正弦值对应的角不唯一，从而造成多解的错误． 正解：由已知可得，sin x＝，sin y＝. 故cos(x＋y)＝cos xcos y－sin xsin y＝. 又因为x，y∈，所以x＋y∈(0，π)． 所以x＋y＝. 点评 此类题目是给值求角问题，解题的一般步骤是：(1)先确定角α的范围，且使这个范围尽量小；(2)根据(1)所得范围来确定求tan α，sin α，cos α中哪一个的值，尽量使所选函数在(1)得到的范围内是单调函数；(3)求α的一个三角函