高中数学第三章不等式3.3.2简单的线性规划问题一学案无解答.docxVIP

3.3.2 简单的线性规划问题（一） 教学内容 教师个案 学生笔记 学习目标 1.了解线性规划的意义. 2.理解约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念. 3.掌握线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的实际问题. 学习重点 约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念 学习难点 线性规划问题的图解法 学习方法 自主—合作—探究 学 习 过 程 探索新知 引例　已知x，y满足条件 该不等式组所表示的平面区域如图，求2x＋3y的最大值. 二、新知应用 例1　已知x，y满足约束条件 该不等式组所表示的平面区域如图，求2x＋3y的最大值. 跟踪训练1　已知1≤x＋y≤5，－1≤x－y≤3，求2x－3y的取值范围. 例2　已知x，y满足约束条件 若目标函数z＝ax＋y的最大值有无数个最优解，求实数a的值. 跟踪训练2　给出平面可行域(如图)，若使目标函数z＝ax＋y取最大值的最优解有无穷多个，则a等于 三、课堂小结 四、当堂检测 若变量x，y满足约束条件 则x＋2y的最大值是 设变量x，y满足约束条件 则目标函数z＝2x＋3y的最小值为 . 3.在如图所示的坐标平面的可行域内(阴影部分且包括边界)，目标函数z＝x＋ay取得最小值的最优解有无数个，则a的值为 . A.－3 B.3 C.－1 D.1 4.已知实数x、y满足约束条件 则z＝2x＋4y的最大值为 . 布置作业 反思质疑