高中数学第三章不等式-3.1不等式与不等关系教学案无解答.docxVIP

不等式与不等关系 学习 目标 1．掌握不等式的基本性质，会用不等式的性质证明简单的不等式； 2．通过解决具体问题，学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法； 3．通过讲练结合，培养学生转化的数学思想和逻辑推理能力. 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 我们已经学习过的不等式的一些基本性质。 （1）不等式的两边同时加上或减去同一个数，不等号的方向不改变； 即若 （2）不等式的两边同时乘以或除以同一个正数，不等号的方向不改变； 即若 （3）不等式的两边同时乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变。 即若 【知识转接】 生活中的不等关系 （1）交通部门规定，机动车辆在有些道路上行驶时，时速不能超过千米，写成不等式为__________； （2）要把长度为的钢管截成和两种，且规定的数量不能超过的倍，写成不等式为______________________； 【预学能掌握的内容】2．不等式的性质 关于实数，大小的比较，有以下事实： 如果是正数，那么；如果等于零，那么；如果是负数，那么．反过来也对． 用符号表示为： 可以证明：不等式具有以下性质： 性质 别名 性质内容 注意 性质1 对称性 可逆 性质2 传递性 性质3 可加性 可逆 性质4 可乘性 c的 符号 性质5 同向可加性 同向 性质6 同向同正可乘性 同向 性质7 可乘方性 同正 性质8 可开方性 【探究点一】 【例1】某矿山车队有辆载重为的甲型卡车和辆载重为的乙型卡车，有名驾驶员．此车队每天至少要运矿石至冶炼厂．已知甲型卡车每辆每天可往返次，乙型卡车每辆每天可往返次，写出满足上述所有不等关系的不等式组． 〖合作探究与典例解析〗 〖概括小结〗 〖课堂检测〗1．用一段长为的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，墙长，要求菜园的面积不小于，靠墙的一边长为．试用不等式表示其中的不等关系． 【探究点二】 【例2 】已知，，比较. 〖合作探究与典例解析〗 〖概括小结〗 〖课堂检测〗 1．已知试比较与的大小 2．已知正数成等比数列，比较与的大小． 3．已知，比较与的大小． 【探究点三】 【例3】已知求证. 〖合作探究与典例解析〗 〖概括小结〗 〖课堂检测〗 1．判断下列说法的对错： (1) 且?； (2)若，且则； (3)且?； (4) ? . 2．已知，求证： . 【探究点四】 【例4】已知求的取值范围． 〖合作探究与典例解析〗 〖概括小结〗 〖课堂检测〗 1．已知，，求，，的取值范围 2．若二次函数的图象关于轴对称，且求的范围． 【层次一】 1．下列不等式中，恒成立的是(　　) A．a20 B．lg(a2＋1)0 C.eq \f(a,|a|)0 D．3a 2．若a0，b0，则不等式－beq \f(1,x)a等价于(　　) A．－eq \f(1,b)x0或0xeq \f(1,a) B．－eq \f(1,a)xeq \f(1,b) C．x－eq \f(1,a)或xeq \f(1,b) D．x－eq \f(1,b)或xeq \f(1,a) 3．已知a，b为非零实数，且ab，则下列命题成立的是(　　) A．a2b2 B．ab2a2b C.eq \f(1,ab2)eq \f(1,a2b) D.eq \f(b,a)eq \f(a,b) 4．已知a＝eq \f(\r(5)－1,2)，函数f(x)＝ax，若实数m、n满足f(m)f(n)，则m、n的大小关系为________． 5．对于实数a、b、c，判断下列命题的真假． (1)若ab，则acbc； (2)若ac2bc2，则ab； (3)若ab0，则a2abb2；(4)若ab0，则|a||b|； (5)若cab0，则eq \f(a,c－a)eq \f(b,c－b)； (6)若ab，eq \f(1,a)eq \f(1,b)，则a0，b0. 【层次二】 1．已知cd，ab0，下列不等式中必成立的一个是(　　) A．a＋cb＋d B．a－cb－d C．adbc D.eq \f(a,c)eq \f(b,d) 2．若x≠2且y≠－1，则M＝x2＋y2－4x＋2y的值与－5的大小关系是(　　) A．M－5 B．M－5 C．M＝－5 3．设ab1，c0，下列三个结论：①eq \f(c,a)eq \f(c,b)；②acb