(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步.09 演示文稿.pptVIP

1、散 步 作者：莫怀戚 题目作用：交代了文章的主要事件，是全文的线索，吸引读者的兴趣。 学习目标： ⒈知识与能力目标： 准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。 ⒉过程和方法目标： ①整体感悟课文内容，理解人物性格与品质 ，体会文章的主旨。 ②学生学会以小见大的写作方法；在合作探讨中提高赏析能力。 ⒊情感态度与价值观： 培养学生感受亲情，尊老爱幼、珍爱亲情、 珍爱生命的思想感情。 课时设计 第一课时：基础知识和整体感知 第二课时：理解主题，体验亲情 作者简介 莫怀戚，（笔名：周平安、章大明。） 1951年出生，男，汉族。 重庆人。 当代作家。中国作家协会会员。 其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。 著有《莫怀戚中短篇小说选》。 散文《散步》《家园落日》选在中学语文课本。 本文选自《中国青年报》。 名、时、地、评、作 检查预习：给划线的生字注音。 分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过 fēn qí xìn fú chāi sàn shà lín nèn áo 亲戚 各得其所 （qi) （ qí ） 咕 （ ） 委屈 （ ） 背起 （ ） 蹲 （ ） 戚 （ ） gū qU bēi dūn qī 多音多义字 熬 强 散 泡 铺 累 áo āo sǎn sàn pū pù qiáng qiǎng jiàng pào pāo lèi léi lěi 形似字辨析（注音并组词） 熬 獒 遨 贯 惯 掼 粼 鳞 嶙 拆 折 诉 解词 熬： 分歧： 委屈： 粼粼： 各得其所： 每个人或事物都得到合适的安顿。 （思想、意见、记载等）不一致，有差别。或指不一致的地方。 忍受（病痛或艰苦生活等） 受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。 这里形容水的明净。 二、 读文生情，整体感知 请同学们认真听范读，思考以下问题： （1）散步的时间、地点、人物、事件，结局各是什么？ （2）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？ （3）分歧最终是怎样解决的？ （4）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？ 二、 读文生情，整体感知 （1）、散步的时间、地点、人物、事件是什么？ A、散步的人有：　　　 　　　 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 快速抢答 一家人在田野里温馨地散步 E、结局： B、散步的地点是：　　　　 C、散步的季节是：　　　 D、散步的过程中发生了：　　 （用原文中的一个词来回答） 二、 读文生情，整体感知 （2）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？ 岔路（分歧） 大路 小路 母亲（选择） 儿子（选择） 我 听从 听从 妻子 听从 (责任重大)