(部编)人教语文2011课标版一年级下册语文一年级下册 小青蛙 .docxVIP

小青蛙 教学内容：人教版一年级语文下册6至7页。 教学目标：1.会写7个生字。 2.能借助拼音正确流利地朗读儿歌。 3.通过学习，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。 重点：通过读儿歌识字，了解形声字的特点。 难点：能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。 教学方法：观察法、讨论法。 教学课时：两课时。 第一课时 课时目标：1.会写“青、清、情、晴、请、生、气”7个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 重点：会写本课生字，认识形声字的特点。 难点：初步了解课文内容。 教学过程： 一．创设情境，激趣导入。 1.同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？下面请大家动脑筋猜一猜。（出示课件，读谜语） 它是谁呢？（小青蛙） 板书课题。 2.出示资料卡和青蛙图片。 二．自读课文，初步感知。 1.课件出示要求，自读课文。 2.教师范读。要求学生听准字音。 3.打拍子读，小老师领读。注意“眼睛”、“事情”读轻声。 4.找一找儿歌共有几句话？（3句） 三．自主发现，辨析生字。 课件出示多个生字，找出其共同点，学习形声字。 四．学写生字，体会形声字的特点。 1.本课的七个生字。从拼音，笔顺，观察田字格中的分布，注意笔画的写法，组词，造句几个方面进行教授。 青——注意三横的长短，月字底第一笔不是撇是竖。 清——注意部首和字的分布。 晴——日字写得矮瘦，青写得高胖。 情——竖心旁左点低右点高。 请——横折提的折要写得直。 生——注意三横。 气——左后一笔横斜钩横要往上提一点。 2.再次复习形声字，分析每个笔画所代表的不同意思。扩展“睛”。 五．游戏习题巩固。 1.玩打气球的游戏。 2.选字填空。 练习写生字描红，注意写字姿势。 布置作业。 板书设计 小青蛙 qīnɡ qīnɡ qínɡ qínɡ qǐnɡ shēnɡ qì (青 清 晴 情 请) 生 气 形声字 第二课时 课时目标：1.会认本课12个生字。 2.熟练地朗读课文，理解课文内容。 3.了解青蛙的本领，让学生懂得爱护动物。 重点：理解课文内容，加深对青蛙的理解。 难点：让学生懂得爱护动物，保护青蛙。 教学过程： 复习导入。 1.上节课我们认识了很多字宝宝，你还记得它们吗？请同学们抢读下面的生字： 青 清 晴 情 请 生 气 2.大部分学生都能认识它们了，除了上面的字宝宝外，还有下面几个呢，快点出来见面吧。 出示课件： 眼睛 保护 害 事 让 病 齐读。 男女赛读。 开火车读。 认识病字旁。 玩青蛙过河的游戏。 看看小朋友们都掌握这些字词了没有，我们来玩儿小青蛙过河的游戏吧。 词语积累。 学习近义词、反义词、多音字。 理解课文。 过渡：字宝宝们都熟悉了，请同学们翻开课文，大声的朗读课文。 课件出示问题： 提问：（1）课文有几句话？ 3句话 （2）课文主人公是谁？ 小青蛙 课件出示第一句： 提问：（1）读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？ 小小的，大眼睛 （2）谁还能补充一下？ 身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱 的叫。 课件出示第二句： （1）解释保护的意思。 提问：（2）青蛙做了什么好事情？ 保护禾苗、保护庄稼、吃害虫 （3）读文章第二句，你知道了什么？ 小青蛙吃害虫，保护禾苗，是人类的好朋友。 （4）你知道哪些益虫？ 蜻蜓、七星瓢虫、蚯蚓、蜜蜂...... 4.课件出示第三句： 提问：（1）读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？ 我们应该保护小青蛙，它是捉害虫的小能手。 （2）学了这一课，你懂了什么？ 我们应该保护青蛙，保护一切益虫，保护小动 物。 总结：你喜欢青蛙吗？青蛙为我们做了这么多好事，让我们一起保护青蛙，