重庆市中学生心理亚健康状态与社会支持的相关性研究.docVIP

重庆市中学生心理亚健康状态与社会支持的相关性研究 管佩钰1?基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目（10YJA840039）；重庆市自然科学基金计划资助项目（CSCT，2010BB5362）作者简介：管佩钰 ?基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目（10YJA840039）；重庆市自然科学基金计划资助项目（CSCT，2010BB5362） 作者简介：管佩钰，女，内蒙古人，硕士研究生在读。研究方向：儿童少年卫生学。 通讯作者：王宏，电话:862368485008，E-mail:wangh111111@ （1重庆医科大学公共卫生与管理学院 医学与社会发展研究中心 健康领域社会风险预测治理协同创新中心，重庆 400016） [摘要]目的：探讨重庆市中学生的心理亚健康状态与社会支持之间的关系，为中学生的心理健康教育提供依据。方法：采用分层整群随机抽样的方法，选取重庆市三个区县六所中学的2084名学生进行青少年心理亚健康评定问卷和社会支持评定量表调查。结果：重庆市中学生心理亚健康状态检出率在不同性别、年级和区域之间存在显著差异，女生检出率（18.0%）男生（14.4%）（P0.05），高中生检出率（18.9%）初中生（13.1%）（P0.01），经济中等地区学生检出率（19.6%）经好区学生（14.5%）经差区学生（13.5%）（P0.01）。在社会支持方面，女生3个维度及总得分均高于男生（P值均0.05），初中生3个维度及总得分均高于高中生（P值均0.05）；在社会支持总分方面，经好区学生得分（40.45±5.73）高于经差区学生（39.63±5.54）（P0.05）；在客观支持方面，经好区学生得分（14.32±2.26）和经中区学生得分（14.37±2.63）均高于经差区学生得分（13.87±2.53）（P值均0.01）；在对支持的利用度方面，经好区学生得分（7.80±1.91）高于经中区学生得分（7.44±1.99）和经差区学生得分（7.26±1.80）（P值均0.05）。中学生心理亚健康状态与主观支持和对支持的利用度之间存在显著的相关性；家人支持、朋友和同学支持、邻居支持对中学生心理健康有积极的促进作用。结论：社会支持对重庆市中学生心理亚健康有重要影响，在中学生心理健康教育和人格培养中，要重视学生良好人际网络的建立与利用。 [关键词]中学生；心理亚健康；社会支持；回归分析 Relationship between psychological sub-health and social support in middle school students of Chongqing Guan Peiyu, Wang Hong, Guo Jing, Chen Jiaxu, Yuan Baocheng. (School of Public Health and Management, Chongqing Medical University, Research Center for Medicine and Social Development, Innovation Center for Social Risk Governance in Health, Chongqing Medical University, Chongqing, 400016, China) [Abstract] Objective: To explore the relationship of psychological sub-health and social support in middle school students, and to provide evidence for their psychological health education. Method: Using the method of stratified and cluster sampling, the survey selected 2084 students from six schools of three districts tested with Multidimensional Psychological Sub-health Questionnaire of Adolescents and Social Support Rating Scale (SSRS). Result: The detection rates are apparently different between sexes, grades, and districts. Girls’ detection rates (18.0%) are higher than boy