(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册少年正是读书是.pptxVIP

少年正是读书时！ 活动准备（学生准备） 分配任务，明确活动内容： a.搜集名人读书名言，比比看谁找的多. b.搜集名人读书故事，培养口头表达能力. c.组内讲故事，推选出一位故事大王，在全班进行讲故事比赛。 d.比较各小组的手抄报，看看谁的最精彩。 e.看看哪一个同学的读书卡最新颖。 （一）.名言大荟萃 出示说话要求： 1、声音要适度 2、说话要流利 3、意思要清楚 （二）故事大家讲 1.各小组展示活动成果。（如名人故事、名人名言） 2.听故事、说感受 3.全班活动 要求：a、参与者把搜集到的名人读书故事轮流讲给同学听 b、评价标准：口语表达流畅，姿态自然大方，故事内容有代表性 （三）好书大家读 1、各小组展示活动成果。（如读书卡片、手抄报） 2、好书推荐（两分钟口头表达能力训练） 3、本组制定固定的读书机制 要求：a.参与者选择自己最希望和大家分享的一本书，制成读书卡片，然后在班上向大家做推荐，推荐内容应包括书名、作者、内容简介、推荐理由。 b.评价标准：信息准确、内容健康、语言精练、图文并茂。 （四）手抄报我来画 1版面设计 2抄写过程 3美化过程 （五）活动总结 自我评价 相互评价 教师评价 寄语： 有人说：读书是快乐的，可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；也有人说读书是幸福的，可以仰望思想的天空，让目光变得深邃；有的说读书是美丽的，可以品味别样的人生，让生活充满阳光。是啊，书中写着汉唐的明月，盛唐的乐舞，荷马的悲歌；书中描绘着人间百态，跳动着历史的脉搏，述说着人生的酸甜苦辣、、、、、、、、、 教师寄语