高中数学第一1.1.1不等式例题与探究新人教选修.docxVIP

1.1.1 不等式 典题精讲 【例1】若a,b,c∈R,ab,则下列不等式成立的是（ ） A. B.a2b2 C. D.a|c|b|c| 思路解析：本题只提供了“a,b,c∈R,ab”这个条件，而不等式的基本性质中，几乎都有类似的前提条件，但结论会根据不同的要求有所不同，因而这需要根据本题的四个选择项来进行判断.选项A，还需有ab0这个前提条件；选项B，当a,b都为负数或一正一负时都有可能不成立，如2-3，但22(-3)2不正确；选项C，0，因而正确；选项D，当c=0时不正确. 答案：C 绿色通道：考查不等式的基本性质的选择题，解答时，一是利用不等式的相关性质，其中，特别要注意不等号变号的影响因素，如数乘、取倒数、开方、平方等；二是对所含字母取特殊值，结合排除法去选正确的选项，这种方法一般要注意选取的值应具有某个方面的代表性，如选取0、正数、负数等. 【变式训练1】 如果a,b,c满足cba，且ac0，那么下列选项中不一定成立的是（ ） A.abac B.c(b-a)0 C.cb2ab2 D.ac(a-c)0 思路解析：由条件cba,ac0，可以知道a0,c0，但b的正负情况不确定. 方法一：取a=1,b=0,c=-1分别代入A、B、C、D中验证可知C不成立. 方法二：由题意，知c0，a0，则A一定正确；又c0,b-a0,所以c(b-a)0，所以B一定正确；ac0,a-c0，所以ac(a-c)0，所以D一定正确.故选C（当b=0时，不成立）. 答案：C 【变式训练2】 已知a0,b-1，则下列不等式成立的是（ ） A.aab2 B.a C.a D.a 思路解析：本题中的四个选项，实际是在比较三个数的大小，可以认为是先比较、、1的大小关系，再比较、、a的大小，又因为a0，所以又可认为是在比较、、-1的大小.因为b-1，所以1.也可以令a=-1,b=-2，分别代入A,B,C,D中，知A、B、D均错. 答案：C 【例2】 设a0且a≠1,0x1，试比较|loga(1-x)|和|loga(1+x)|的大小. 思路分析：由于所要比较的两个数带有绝对值号，结合对数函数的知识，可知对a应分为a1和0a1两种情况讨论. 解：（1）当a1时， ∵0x1, ∴-1-x0,01-x1,1+x1. ∴loga(1-x)0,loga(1+x)0. ∴|loga(1-x)|-|loga(1+x)| =-logα(1-x)-loga(1+x) =-［loga(1-x)+loga(1+x)］ =-loga(1-x)(1+x) =-loga(1-x2). ∵0x1, ∴0x21,-1-x20,01-x21, 即loga(1-x2)0,-loga(1-x2)0. ∴|loga(1-x)||loga(1+x)|. （2）当0a1时，loga(1-x)0,loga(1+x)0, ∴|loga(1-x)|-|loga(1+x)|=loga(1-x)+loga(1+x) =loga(1-x2)0. ∴|loga(1-x)||loga(1+x)|. 综合①②,可知|loga(1-x)||loga(1+x)|. 绿色通道：比较实数大小，常用作差或作商法，作差法中差式最后的形式可以有多种，如常数、平方数（式）、因式相乘等，这些结果形式在某些条件下是非常容易得到差式符号的，但在作差变形中，也存在一定的变化技巧，如平方相减、配方等. 如果要比较的项较多，可恰当选取“分界量”，如先找出正数、负数，在正数中找比1大的数，比1小的数等. 【变式训练1】 比较（+1）3-(-1)3与2的大小（n≠0）. 思路分析：本题中为一个整体，因而可以用换元法将第一个式子化简变形，再与2比较大小. 解：设a=,则 （+1）3-(-1)3=(a+1)3-(a-1)3 =(a3+3a2+3a+1)-(a3-3a2+3a-1) =6a2+2=n2+2. ∴(+1)3-(-1)3-2=n2. ∵n≠0,∴n20. ∴(+1)3-(-1)32. 【变式训练2】 已知a0且a≠1,P=loga(a2-a+1),Q=loga(a3-a+1),则P与Q的大小关系是_____________. 思路解析：P与Q两数是对数式，两对数同底，因此只需比较两真数的大小，但应对a讨论. （a3-a+1）-(a2-a+1)=a3-a2=a2(a-1). 当a1时,函数y=logax是增函数. a2(a-1)0,∴PQ.