(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册中学音乐动感作文教学设计.docVIP

“音乐动感作文”小课题教学设计 ——龙津中学 龙津中学“音乐动感作文”小课题教学设计(一) 在音乐中感受温暖的亲情 -----音乐动感作文 主讲教师:陈忠超 单位:海丰县龙津中学 授课班级:初三(8)班 教学目标：1、陶冶美好的情感，激发丰富的想象。 2、理解音乐故事和情感，训练快速作文。 教学过程 一、我与音乐 分小组介绍我喜欢的音乐或歌曲，向大家介绍歌曲内容以及你喜欢的原因。 我喜欢的音乐（歌曲） 音乐讲的故事、情感（重点） 喜欢的原因 二、感受音乐美 1.共同欣赏歌手齐秦的音乐音乐，体悟歌曲里的故事和情感。 2.阅读歌词，写出自己所品味到的故事、情感。 自己是否喜欢这段音乐？ 听音乐时你想到什么？ 歌曲中哪首歌曲感动了你？ 你对歌曲中哪句歌词感受比较深刻，这些歌词表现什么感情？ 三、小组合作探讨，评选出最佳短篇写作试卷。 四、教师概括指导。 歌曲（亲情） 藤绕树：姐弟情深 梦田：失落时的鼓励，不离不弃。 往事随风：父子情深 四、听音乐作文写作思路概括 1.（理解音乐）明确音乐主题，理解歌词故事以及歌曲表达的情感 2.选择切入点，可引用部分歌词，从自己的瞬间感触写起。 3.用自己的生活故事、生活感受印证音乐中表达的情感，以此来表现自己的感情。 五、课后写作：我的音乐与生活 再听歌曲，仔细品味乐曲，写出自己听音乐时的感想以及由此乐曲联想到的生活内容。 板书： 听音乐作文 写作思路：1.听音乐，理解音乐内容和情感 2. 选择切入点，可引用部分歌词，以便抒发自己的情感 3.用自己的生活故事、生活感受印证音乐中表达的情感，以此来表现自己的感情。 学生调查表 一、我与音乐 1.我喜欢的音乐 我喜欢的音乐（歌曲） 歌曲讲的故事、情感 喜欢的原因 2.我与音乐的故事 二、感受音乐美 共同欣赏歌曲《藤缠树》《梦田》《往事随风》，写出自己体悟到歌曲中的故事和情感。 引导： 自己是否喜欢这段音乐？ 听音乐时你想到什么？ 歌曲中哪首歌曲感动了你？ 你对歌曲中哪句歌词感受比较深刻，这些歌词表现什么感情？ 龙津中学“音乐动感作文”小课题教学设计(二) 让心随音乐一起飞翔，在音乐中抒写温暖的亲情 ----音乐动感作文 主讲教师:黄铭娜 单位:海丰县龙津中学 授课班级:初三(4)班 教学目标： 培养学生的感受力，增强作文的形象性。 2. 创设音乐情景，训练学生快速作文能力。 3. 训练中考作文考点之一：“亲情”教学过程： 一、复习导入  听音乐《童年》，简单点评上星期小作文。 二、把耳朵唤醒 1、共赏音乐《母爱》，《听妈妈的话》 2、共品音乐 （1）说说这段音乐使你想到了什么？ （2）你仿佛看到了什么？ （3）带给你怎样的感受？ （学生各抒己见，自由发言）三、跟着感觉走 （一）、以说促写，自由创作： 1、教师点拨 （1）展开想象，或是一个故事 （2）展开想象，或者一组画面， （3）展开想象，或者一缕情思， 2、学生自由创作（ 想怎么写就怎么写，把它结构成章） （二）、听音乐《父亲》、《烛光里的妈妈》 四、师生互动，小组合作探讨，共评佳作 五、小结 同学们，当音乐从我们心底流过，无论是忧伤还是快乐，无论是梦幻还是激昂，捕捉它带给我们的感受，用想象的翅膀擦亮眼睛，希望同学们热爱生活，热爱音乐，热爱写作，让心随音乐一起飞翔，在音乐中抒写温暖的亲情！ 课后延伸 （组合片段，写成一篇不少于500字的作文） 板书： 听音乐动感作文 把握旋律????????????????? 感受形象 用心体会???? ?????????????抒写亲情???????? 龙津中学“音乐动感作文”小课题教学设计(三) 乡关何处 ----在音乐中抒写乡情 主讲教师:叶海璇 单位:海丰县龙津中学 授课班级:八(1)班 2014.11.9 教学目标： 了解海丰历史，接触海丰文化，培养热爱海丰的思想感情。 创设音乐情景，训练学生快速作文的能力。 培养学生在写作中的创新意识和创新能力。学会抒写浓浓乡情的文章。 学生课前准备：通过各种途径搜集关于海丰的文化、历史、建筑、美食等资料，经过整理、筛选，展示成果，加深对海丰及其文化的了解。 教学过程： 导入 走进海丰----说 了解海丰的概况。共赏视频《千年古邑，澎湃海丰》（5分钟） 学生互动活动。学生介绍海丰特色建筑、美食等。（学生自由发言） 各小组展开竞赛，提