(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册如何把文章写具体写生动.pptVIP

言之无“物” 行而不远;学习目标：;怎么样才叫把文章写具体生动了？;比较A、B两句话，看哪句写得具体生动。;;【记叙文的要求与标准】;怎样才能做到使读者 “过目难忘”呢 ;;（1）硬币下落演示实验。 ;【范例一】;从多角度对所描述的事物多问几个“怎么样”，把简单的句子逐步扩充成具体形象的句子。我们把这种方法称之为： ;步步追问一;改句：有一个小姑娘，十一二岁，留一头齐耳短发一张苍白的脸，瘦得跟豆芽一样，穿一身打满补丁的衣服，看着就让人心疼。;步步追问二;;步步追问三; 那时候我的眼睛看到什么﹖ 我的耳朵听到什么﹖ 我的心里感到什么﹖ 我的脑里想到什么﹖ 我有没有动作﹖;爸、妈上班去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影， 或是听到厨房里传来“砰砰”的声音， 我便以为小偷来了，吓得说??出话来 。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机 。 我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里， 在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！　 ;步步追问： （1）写人：抓住人物独有的特征处追问。 （2）写景状物：要在反映事物的特点处追问； （3）写事：要在最能表达人物情感的地方追问； （4）写抽象的内容：用看、听、感、想、做”等五种方法去想象延伸； ;【归纳公式】; 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 （运用细写公式扩写该句，100字以内）;注意：追问细写用在最能体 现文章中心的重点内容上。;多观察多积累，做生活的有心人！！;【课后能力迁移训练】;谢谢！