高中数学第一章1.2应用举例同步训练.docxVIP

1.2 应用举例 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3 ，则a∶b∶c等于（ ） A.1∶∶2 B.1∶2∶3 C.2∶∶1 D.3∶2∶1 解析：由已知得A=30°,B=60°,C=90°，根据正弦定理可知有, a∶b∶c=sin30°∶sin60°∶sin90°=1∶∶2. 答案：A 2.从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α、β 的关系为（ ） A.α＞β B.α+β=90° C.α=β D.α+β=180° 解析：由仰角、俯角的定义可知α=β. 答案：C 3.在△ABC中，a=2,b=3,c=4，则cosC=___________，其形状是___________. 解析：由余弦定理得cosC=＜0,C是钝角，故其形状是钝角三角形. 答案： 钝角三角形 4.在△ABC中，∠A∶∠B=1∶2，a∶b=1∶，则∠A=___________,∠B=___________, ∠C=___________. 解析：由已知及正弦定理得，又B=2A， ∴,cosA=,A=,B=,C=. 答案： 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.若三角形的三个角的比是1∶2∶3，最大的边是20，则这个三角形的面积为（ ） A. B.100 C.25 D.100 解析：由已知得A=30°,B=60°,C=90°，根据正弦定理可知有，a∶b∶c=sin30°∶sin60°∶sin90°=1∶∶2，最小边为10. 答案：A 2.边长为5、7、8的三角形的最大角与最小角的和是（ ） A.90° B.120° C.135° D.150° 解析：本题只要先确定边长为7这边所对的内角，然后由三角形内角和定理，从而可求得最大角与最小角的和.设边长为7的边对应的角为B，则 cosB=，∴B=60°． ∴A+C=120°． 答案：B 3.如右图，为测量障碍物两侧A、B间的距离，用a、b分别表示角A、B的对边，则下列给定四组数据中，测量时应当测的数据为（ ） A.a，b，∠A B.a，∠A，∠B C.b，∠A，∠B D.a，b，∠C 解析：由正余弦定理及生活实际容易得知. 答案：D 4.甲船在岛B的正南方A处，AB=10千米，甲船以每小时4千米的速度向正北航行，同时乙船自B出发以每小时6千米的速度向北偏东60°的方向驶去，当甲、乙两船相距最近时，它们所航行的时间是（ ） A.分钟 B.分钟 C.21.5分钟 D.2.15分钟 解析：AC2=(10-4t)2+(6t)2-2×(10-4t)×6t×cos120°=28t2-20t+100=28(t-)2+ 故当t=小时，即t=×60=分钟时，甲乙两船距离最近. 答案：A 5.已知一个平行四边形的两条邻边的长分别为2、3，且其中的一个内角为30°，则这个平行四边形的面积为___________. 解析：本题可以围绕着平行四边形的面积公式来考虑，或者连结其对角线将原平行四边形分成两个全等的三角形，从而由三角形的面积公式来求得结果，S=2×3sin30°=3. 答案：3 6.一树干被台风吹断折成与地面成30°角，树干底部与树尖着地处相距20米，求树干原来的高度. 解析：根据题意画出如图示意图，问题转化到Rt△ABC中，BC=20，B=30°，tan30°=,AC=BCtan30°=20×，∴AB=2AC, AC+AB=3AC=(米). 答案：即树干原来的高度为米. 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后) 1.某人朝正东方向走了x km后，向右转150°，再向前走了3 km，结果他离出发点恰好为 km，那么x的值是（ ） A. B.2 C.或2 D.3 解析：由题意画出示意图，设出发点为A，则由已知可得 AB=x千米，BC=3千米 ∠ABC=180°-150°=30°. AC=，∴. ∴,∴sin∠CAB=. ∴∠CAB=60°或∠CAB=120°.当∠CAB=60°时，∠A