(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册借物抒情，托物言志.pptxVIP

借物抒情 托物言志; 荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心被深深触动，感受母亲为自己的付出，由物及人，借物抒情，抒发对母爱的赞美。; ;教学目标;一、立意要明确;二、描绘要具体;三、联想要恰当;;竹子：虚心 有气节;红叶：历风霜而愈红;“梅” 　特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春. 　　　　　　　陆游有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来. 　所言何志? ;;生如葱兰; 我想起了那个花一般的女孩……（过渡到写人） 她，年仅十九个月时，莫名其妙生了一场大病，变成一个看不见、也听不见的小女孩。 生命从此坠入一个没有光线，没有声音的世界。然而在莎莉文老师的引导下，她居然靠利用双手去感受别??说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音，学会了说话，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。此后，她不仅掌握了英、法、德等五种语言，还完成了一系列著作，创作出《假如给我三天光明》这样的惊世之作。她的一生都在黑暗和寂静中度过。但是，她致力于为残疾人建立慈善机构的福利事业，被美国《时代周刊》评为“美国十大英雄偶像”，荣获“总统自由勋章”。她的精神受人们尊敬，成为全世界人类的楷模 一个度过了生命的88个春秋，却过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的女子不可谓不弱。一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，竟靠着不屈不挠的奋斗精神震撼了全世界！她不可谓不强，这样的人生和葱兰何其相似，纤弱又坚强，将人生演绎到极致（物人高度统一） ——她就是海伦凯勒。 从此愿做一株葱兰……;抓事物特点展开描写 将特点升华为某种品格精神 由物及人，展开联想，或赞美、歌颂某类人，某种精神；或抒发人生的启示和感悟。; 利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,由此及彼，借物言情。　 A 联想到某一类人； B 联想到某一种精神； C 得到某种启示或感悟； ;;走在青春花开的路上; ???静静地望着这微小而昂扬的生命，心渐趋平静，一股无形的力量在内心涌动。（过渡） 照理，花儿只昙花一现，芳华难再，短短的韶光，却有着像火焰般的浓烈与激情。 花儿没有时间去选择消沉，只懂得以怒放的姿态去迎接每一天，把握好阳光雨露，用饱满的激情努力绽放。开始绽放的鲜亮水灵，成熟之后的端庄矜持，以及归于尘土的安宁从容，它始终如一地微笑。一路走来一路花香，用生命之歌唱响对生活的热爱！（内在品质） 我们的青春，犹如每朵花儿。（过渡）走在青春花开的日子，我们要倍加珍惜，走好每一步，哪怕光阴似箭，也要让有限的生命绽放美丽的花朵，拥有一个灿烂的人生。（由物及人，借物抒情） 花都懂，人亦然。;四、过渡要自然;作文训练 题目：_________牵动我的情思   要求： 1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。 2、善于捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，抓住事物的特征赋予其一定的象征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。 3、有创意地表达，进行发散思维训练，从广泛的人生现象中透视深刻的人生哲理。