2019届高考生物二轮复习检测十六“发掘经典实验”课后强训卷.docxVIP

检测（十六） “发掘经典实验”课后强训卷 一、选择题 1．为验证叶绿体吸收光能后有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，错误的是(　　) A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱 B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中 C．好氧细菌起指示作用 D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验 解析：选A　本实验的目的是验证叶绿体吸收光能后有氧气产生，自变量为光的有无，不是光的波长，故不需要用三棱镜将混合光分解成连续光谱；为了防止空气和光照对实验结果的影响，应将临时装片放置在没有空气的黑暗环境中；好氧细菌的分布密疏，可间接反映氧气产生的多少；水绵的叶绿体在细胞中呈螺旋状分布，便于设置叶绿体上获得光照和无光照的部位，相当于一组对照实验。 2．科学家恩格尔曼用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位没有好氧细菌积聚(如图所示)，由此得出的结论是(　　) A．光合作用产生淀粉，场所是叶绿体 B．光合作用产生氧气，场所是叶绿体 C．光合作用产生淀粉，需要水和光照 D．光合作用产生氧气，需要二氧化碳 解析：选B　恩格尔曼选用水绵和好氧细菌作实验材料的好处：水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体在细胞中呈螺旋式分布，便于观察和分析；利用好氧细菌的代谢特点，对好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧气的部位。 3．(2018·泰州模拟)下列有关探究光合作用过程实验的描述，正确的是(　　) A．将充分暗处理后的绿叶一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝 B．载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集的好氧细菌最多 C．向绿色植物提供Heq \o\al(18,2)O和CO2，光照一段时间，释放的气体为18O2 D．向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5先于14C 解析：选C　将充分暗处理后的绿叶一半遮光，光照一段时间，光照部分遇碘变蓝。载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，红光和蓝紫光区域聚集的好氧细菌最多。向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C3先于14C 4．下列有关科学家科学研究的经典实验中采取了同位素标记法的是(　　) ①将人细胞与鼠细胞融合证明细胞膜具有流动性　 ②萨克斯的实验证明了光合作用的产物中有淀粉　 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水　 ④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径 A．①②　　　　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②④ 解析：选B　将人细胞与鼠细胞融合证明细胞膜具有流动性用的是荧光标记法；萨克斯的实验中没有用到同位素标记法；鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水、卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径都用了同位素标记法，故③④符合题意。 5．1864年，德国科学家萨克斯将天竺葵的绿叶放在暗处数小时后，将此叶片一半曝光，另一半用锡箔遮光，为其提供充足的水分、适宜的温度和适宜的光照强度等，光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝，该实验除证明光合作用的产物中有淀粉外，还可以证明(　　) ①光合作用需要水　②光合作用需要光　③光合作用需要叶绿素　④光合作用需要适宜的温度　⑤光合作用的同时离不开细胞呼吸 A．① B．② C．③④ D．①②③④⑤ 解析：选B　萨克斯将叶片的一半曝光，另一半用锡箔遮光，光的有无是实验的唯一自变量，而“充足的水分、适宜的温度和适宜的光照强度等”都属于无关变量。两部分叶片曝光与否(自变量)导致了淀粉是否合成(因变量)，因此通过此实验可以证明“光合作用的产物中有淀粉”，也可以证明“光合作用需要光”。 6．肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验是探究遗传物质的经典实验，下列叙述正确的是(　　) A．两个实验都运用了对照思想，也都使用了物质分离提纯技术 B．两个实验都设法把DNA和蛋白质分开，单独观察二者在遗传中的作用 C．艾弗里等人观察到在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，粗糙型菌落渐渐变为光滑型菌落 D．噬菌体侵染细菌的实验中，对噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记，然后检测上清液和沉淀物中的35S和32P 解析：选B　赫尔希和蔡斯用含35S和32P的培养液对大肠杆菌进行培养，使用了微生物培养技术及放射性同位素示踪技术，没有用到物质分离提纯技术。肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验中证明DNA是遗传物质的关键是设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地观察它们的作用。艾弗里在实