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二年级语文上册33白雪公主（二）教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　教学　　要求　　.引导学生理解课文内容,在了解故事内容的过程中,懂得为人应善良、正派,恶人是不会有好下场的。　　2.用多种识字方法认识生字及词语,积累“装扮、恶狠狠、诚恳”等词语。　　3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,掌握略读的方法。　　重点　　难点　　掌握略读的方法,理解课文所讲述的深刻含意。　　教学　　课时　　两课时　　白雪公主　　#;王后听猎人说杀了白雪公主,以为①自己又是全国最美丽的女人了。[句导读:写王后以为自己最美丽,引出下文。]一天,她高兴地走到魔镜前,问:“魔镜魔镜,谁是全国最美丽的女人?”魔镜回答说:“王后哇,在这儿是您最美丽,但是在大森林里,在七个小矮人那儿,白雪公主比您美丽一千倍。”[句导读:要读出魔镜赞美白雪公主的语气。]　　段导读:写王后与魔镜的对话。　　第一部分:墙上的魔镜告诉王后,在七个小矮人那儿,白雪公主比她美丽一千倍。　　#;王后听了魔镜的话,气得浑身②发抖。[句导读:“浑身发抖”写出了王后的神态。]她叫道:“我就是死,也不能让白雪公主活着!”[句导读:王后的语言体现出她的狠毒。]于是,她做了一个有毒的苹果,一半是白的,一半是红的,毒药全在红的一半里。[句导读:王后的行为更能体现出她的狠毒。]苹果做成后,她装扮③成乡下女人,跑到七个小矮人的家门口。[句导读:“装扮”写出了王后的狡猾。]　　段导读:写王后得知白雪公主没有死后,想施毒计毒死白雪公主。　　#;她敲了敲门,白雪公主从窗口伸出头来,说:“七个小矮人嘱咐④过我,不让任何人进来。”[句导读:写白雪公主很单纯。]　　#;“这和我有什么关系?”王后说,“我的苹果很快就要卖完了,这个苹果送给你吧。”[句导读:写王后伪装得很逼真,更表现了她的狡猾。]　　#;“不,我不能随便⑤接受别人的东西。”　　#;“傻孩子,这样好的苹果为什么不吃呢?”王后忙把苹果切开,吃着白色的一半,“你怕有毒吗?瞧,我不是在吃吗?”　　段导读:写王后老谋深算,十分狡猾,引诱白雪公主吃有毒的苹果。　　#;白雪公主多想吃那香甜⑥的苹果呀!看着乡下女人津津有味⑦地吃着,她不由得⑧伸出手来,接过那红色的一半。[句导读:写了白雪公主的想法与动作。]她刚咬了一口,就中毒身亡了。[句导读:写白雪公主上当了,中了王后的毒计。]　　段导读:写王后的阴谋得逞了,她用毒苹果毒死了白雪公主。　　#;王后用一种可怕的目光盯着白雪公主,恶狠狠⑨地说:“这一回,你总该死了吧!”[句导读:通过神态和语言描写来体现王后心狠手辣。]她回到王宫,又去问魔镜,魔镜的回答使她安静了下来。　　段导读:写王后满足了她可恶的心愿。　　第二部分:狠毒的王后用毒苹果害死了白雪公主。　　#;七个小矮人回家以后,想尽一切办法,也没有把白雪公主救活。他们守在她的身边,哭了三天三夜。[句导读:“想尽”“守”“哭了三天三夜”写出了七个小矮人与白雪公主的深厚感情。]他们舍不得⑩把她埋在地里,就请人做了一口透明的玻璃棺材,然后抬到山上去。在那里,每天由一个小矮人守着。　　第三部分:七个小矮人想尽办法也没有救活白雪公主,就做了一口玻璃棺材,每天轮流守着。　　有一天,来了一位漂亮的王子。他看见白雪公主静静地躺着,像活着一样,美丽极了,就对七个小矮人说:“我太喜欢她了,让我把她带走吧,你们要多少钱都行!”[句导读:读出王子善良的语气。]　　段导读:写善良的王子发现了死去的白雪公主。　　“把世界上所有的金子给我们,也不能让你把她带走。”[句导读:要读出七个小矮人肯定、坚决的语气。]　　“那么,就送给我吧!我喜欢她,胜过世界上的一切!我一定会好好保护她的。”[句导读:要读出王子诚恳的语气。]　　小矮人们见他这样诚恳,就答应了。　　段导读:写小矮人们被王子诚恳的态度所打动,答应把白雪公主交给王子。　　王子叫人把棺材抬走。不料,他们被一个树桩绊了一跤,棺材撞到树上,摔了下来。[句导读:写装白雪公主的棺材在被抬走时撞了一下。]这一摔,把白雪公主吃下的苹果从喉咙里震了出来。白雪公主又活了。[句导读:写白雪公主复活了。]　　段导读:写白雪公主神奇地复活了。　　第四部分:一位英俊的王子诚恳地请求七个小矮人让他带走白雪公主,并无意中救活了白雪公主。　　狠毒的王后知道白雪公主还活着,气得要命。她这一气呀,嘴巴气歪了,眼珠子气炸了。[句导读:写王后被气得变丑了。]她一下子变成了世界上最难看的女人。[句导读:写王后得到了报应。]　　第五部分:写王后变丑了,自食恶果。　　.了解故事内容,知道白雪公主受害的过程,感受新王后狠毒的心肠。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文,用多种识字方法认识生