高二春季数学：曲线与方程【讲师版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 5 高二春季 数学 “曲线与方程” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 了解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系； 初步领会“曲线的方程”与“方程的曲线”的概念； 学会根据已有的情景资料找规律，培养学生分析、判断、归纳的逻辑思维能力与抽象思维能力，同时强化“形”与“数”一致并相互转化的思想方法。 知识梳理 解析几何重要内容之一是利用代数方法来研究几何中曲线的问题．即通过建立坐标系，利用平面内点和有序实数对之间一一对应关系，建立曲线的方程，并通过对方程的讨论来研究曲线的几何性质． 导入问题(1)画出两坐标轴所成的角在第一、三象限的平分线l，并写出其方程． ）的图象Ｃ． 　　 　　（1）如果M(x0，y0)是l上的任意一点，它到两个坐标轴的距离一定相等，因此x0=y0，那么它的坐标(x0，y0)是方程x－y=0的解；反过来，如果(x0，y0)是方程x－y=0的解，即x=x0，y=y0，那么以这个解为坐标的点到两坐标轴的距离相等，它一定在这条平分线l上．为此把直线l与方程x－y=0密切地联系了起来． 　　（2）：如果点M(x0，y0)是C上的点，那么(x0，y0)一定是y=2x2的解；反过来，.如果(x0，y0)是方程y=2x2的解，那么以它为坐标的点一定在C上．曲线C上的任一点P的坐标(x0，y0)一定是y=2x2的解；但若(x0，y0)是y=2x2的解，以它为坐标的点不一定在C上，有一部分在y=2x2(x＜－1或x＞2)的图象上． 　　以上两个问题反映了点集C与方程的解集不是一一对应的两种截然不同的不完整的关系．那么怎样才能使点集C与方程的解是一一对应的呢？为了研究方便，从曲线是点按照某种条件运动所成的轨迹的意义来说，我们也把直线看成曲线．在平面直角坐标系中，点和有序实数对(x，y)联系起来，而二元方程f(x，y)=0的任一个解恰是一个有序实数对．现在我们一起归纳一下要具备的条件． 曲线C和二元方程f(x，y)=0应具备以下两个条件： 　　 1．若P(x0，y0)∈C，则f(x0，y0)=0成立； 　　 2．若f(x0，y0)=0，则P(x0，y0)∈C． 　一般地，在直角坐标系中，如果某曲线C(看作适合某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程f(x，y)=0的解建立了如下的关系： 　　 1．曲线上的点的坐标都是这个方程的解； 　　 2．以这个方程的解为坐标的点都在曲线上，那么，这个方程叫做曲线的方程，这条曲线叫做方程的曲线(图形)． 例题精讲 【试题来源】 【题目】求点P到点F（4，0）的距离比它到直线x+5=0的距离小1的点的轨迹方程. 分析：利用直接法列出方程. 【答案】y2=16x. 【解析】设P（x,y)为所求轨迹上任意一点， ∵点P到F的距离比它到直线x+5=0的距离小1. 故点P到F（4，0）的距离与点P到直线x+4=0的距离｜PD｜相等. ∴｜PF｜=｜PD｜ ∴=｜x-(-4)｜ ∴y2=16x. 【知识点】曲线与方程 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】过点P(2,4)作互相垂直的直线l1,l2，若l1交x轴于A，l2交y轴于B，求线段AB中点M的轨迹方程. 【答案】x+2y-5=0 【解析】设M（x,y)为所求轨迹上任意一点，利用l1⊥l2，由k1·k2=-1求解. 解法一：设M(x,y)为所求轨迹上任一点， ∵M为AB中点， ∴A（2x,0),B(0,2y), ∵l1⊥l2且l1,l2过点P（2，4）， ∴PA⊥PB ∴kPA·kPB=-1 ∵kPA=(x≠1) kPB= ∴· =-1 即：x+2y-5=0(x≠1) 当x=1时，A（2，0）、B（0，4）,此时AB中点M的坐标为（1，2），它也满足方程x+2y-5=0. ∴所求点M的轨迹方程为x+2y-5=0. 分析二：连结PM，由l1⊥l2， ∴△APB为直角三角形, ｜PM｜=｜AB｜ 解法二：连结PM. 设M（x,y), 则A(2x,0),B(0,2y) ∵l1⊥l2，∴△PAB为直角三角形 ∴｜PM｜=｜AB｜ 即 化简：x+2y-5=0 ∴所求点M的轨迹方程为x+2y-5=0. 【知识点】曲线与方程 【适用场合】当堂例题 【难度系数】3 【试题来源】 【题目】已知定点A（4，0）和圆x2+y2=4上的动点B，点P分AB之比为2∶1，求点P的轨迹方程. 分析：设点P（x,y)，B（x0,y0) 由=2，找出x、y与x0、y0的关系. 利用已知曲线方程消去x0、y0，得到x、y的关系. 【答案】（x-）2+y2= 【解析】设动点P（x,y）及圆上点B（x0,y0） ∵λ==2, 代入圆的方程x2+y2=4 得 即：(x-)2+y2= ∴所求轨迹方