第02课 “罢黜百家独尊儒术”（讲）-2018-2019学年高二历史上学期同步课堂精讲精练（必修3） Word版含解析.pptxVIP

第一单元中国传统文化主流思想的演变目　录第1课：“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课：“罢黜百家，独尊儒术”第3课：宋明理学第4课： 明清之际活跃的儒家思想人教版必修三第一单元第二课：罢黜百家，独尊儒术 课标要求知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”、创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值。反思影响分析背景识记过程 夯实基础（自主学习、重点突破、形成体系）1、请同学们阅读人教版必修三第一单元第2课（1-7页）2、完成导学案自主学习部分（填空） 参考答案1、1）（1）时代；诸侯国富国强兵；兼并战争；地主阶级；小农经济；（2）商鞅；大一统；2）道；（1）秦亡；汉朝的统治；道家；（2）汉武帝；（2）无为而治；轻繇薄赋；顺其自然；3）（1）增强，安定，繁荣，强盛；势力膨胀、土地兼并严重、匈奴的威胁；中央集权，大一统；董仲舒；（2）时间：汉武帝到清朝；（3）正统思想；百家；儒术；2、（4）“春秋大一统”、“罢黜百家独尊儒术”、“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”；“三纲五常”（三纲:君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常:仁、义、礼、智、信；（4）正统思想。3、（1）国家大政；（2）选拔人才的；（3）教科书（五经：《诗经》、《尚书》、《礼经》、《易经》、《春秋》）（4）垄断；（5）太学；（6）学校； 难点突破（合作探究、知识深化、学科素养）小组合作（2人小组）相互合作，讨论探究（结合课本、导学案、资料）小组总结（请同学们把讨论结果记录在导学案上，推选发言人） 合作探究一： 董仲舒新儒学体系的主要内容有哪些？★针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；★针对加强君权需要，提出“君权神授”“天人合一”“天人感应”；★针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道；★针对土地兼并，提出限田、薄敛、省役；合作探究二：结合所学知识思考董仲舒的新儒学思想有何特点和影响？★特点：把道家、法家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。★影响：(1)新儒学为封建统治提供了理论依据。对于扭转内外松弛的局势十分有利，深受汉武帝的赏识，并付诸实行。 （2）有利于加强中央集权，巩固君权、维护统治秩序，巩固国家统一。 (3)为儒学成为封建社会的正统思想起到了关键性作用。董仲舒的新儒学思想得到汉武帝的全面肯定，汉武帝采取了一系列措施使儒学成为正统思想。合作探究三：汉武帝采取了哪些措施使儒学成为正统思想？★思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。★政治方面：用文学儒者数百人参与国家大政。扩大了官员的队伍，提高了官员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。也给后世封建王朝在用人方式方法上面提供了宝贵的借鉴和启迪。★教育方面：儒家经典作为国家规定的教科书。兴办太学，使天下文士都学儒家经典。汉武帝下令全国郡县设置学校，初步建立地方教育系统，使儒学在各郡县得到推广。 知识迁移（限时训练、学以致用、知识升华）1、请同学们独立自主完成训练试题；2、请同学们思考做题方法；3、展示做题方法（抽查）。 参考答案 1--5：ACBAC; 6、(1)措施：政府给老人发放粟米、酒肉和玉杖等物品(或：给予老人物质和荣誉奖励)。免除有德行的老人的徭役(只答免除徭役，给2分)。每年年初，政府派人慰问老人。降低享受优待的老人的年龄条件。以立法或诏令的形式，使尊老制度化。(每点3分，任意2点，共6分) 评价：积极：汉代统治者强调“孝”的道德标准，深受儒家思想的影响(或答：扩大儒家思想的影响)；为社会树立典范，用以协调社会关系，稳定社会秩序(或：巩固统治)； 局限：受优待的老人有严格的条件限制，受益的仅是少数人，这些措施并不能解决社会养老的问题。(任答1点积极方面得3分，局限方面3分，共6分。表述言之成理即可得分。) (2)趋势：政府承担的养老责任越来越重；养老经费筹措渠道多元化；补贴标准越来越高；受益人群越来越广；男女退休年龄趋于一致；养老金由道德奖励转变成为公民基本权利；退休年龄先下降后上升(每点3分，任意2点，共6分) 原因：资本主义经济的发展(或工业革命以来的发展)导致社会矛盾尖锐，缓和社会矛盾成为迫切需要；英国社会民主法治逐渐健全完善；公民的权利意识逐渐增强；战后凯恩斯主义(国家干预经济)的影响；战后英国“福利国家”的建立；人口老龄化现象突出；政府财政开支过大(任答3点，1个要点3分，2个要点6分，3个要点7分。原因与趋势要逻辑对应，其他答案，言之成理酌情给分。)谢谢同学们！