一年级语文下册第七单元表格式教学设计部编教材.docxVIP

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一年级语文下册第七单元表格式教学设计部编教材

一年级语文下册第七单元表格式教学设计(部编教材) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  课题   课文   5文具的家(第一课时)   教学   目标   .正确认读13个生字和斤字旁一个偏旁,会写“问、次、”等5个生字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。   3.了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。   重点   难点   重点:1.学会写7个生字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文,并感悟课文内容。   难点:1.在理解课文的基础上,有感情地朗读课文,读出自己的语感。     2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。   课前   准备   .识字、词语卡片。2.学生学习习惯调查。   3.课文插图。   教   学   过   程   运用信息   技术手段   一、   导入新课:   联系学生生活,激发阅读愿望。   .展示学生丢弃的文具,引发思考:这么好的文具,怎么被我们丢掉了?文具们可伤心了!它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪?   2.快去找小贝贝商量商量吧。   二、探究新知   (一)板书课题,随文认读生字:文具。   你有什么办法记住“具”?   提示:1.“具”里面是三横。   2.八笔写成。   (二)给足朗读时间,读准生字字音。   .借助拼音读课文,画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。   2.同桌互读,互相帮助对方读准字音。    3.反馈指导:   (1)文具、丢、时候、仔细、平时、已经。   (2)学生评读,鼓励与纠正并用   (三)反复阅读实践,读通课文内容。    1.自由读文,边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。    2.同桌互助,帮助对方把课文读通顺。如果两人都读不好,示意老师指导。    3.读文,师生评议:能否做到了正确、流利。    4.师范读课文,学生边听边认读生字。    (四)整体阅读课文,读懂课文内容。    1.用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。    2.你有什么想和大家谈的问题吗?       (四)学习会写字,辨析字形,正确书写。   、复习“文具”,并用文具说一句话。   2、拿出识字卡片,独立分析:能用什么方法记住这些生字?   3、同桌检查汇报,再说说哪个字最难记。   4、针对学生的难点,教师指导。   出示   三、拓展延伸    用生字扩词,   出示   板书   设计   5   文具的家   文具、   丢、   时候、   仔细、平时、   已经      教学内容   课文   5   文具的家(第二课时)   教学   目标   、   正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物对话。   2、   巩固生字,会写已经两个字。   2、了解课文内容,培养学生养成爱护文具的好习惯。   重点   难点   、会写生字,读好人物对话。   2、感悟课文内容,养成好的习惯。   课前   准备   .识字、词语卡片    2.学生学习习惯调查。   3.课文插图。   教   学   过   程   运用信息   技术手段   二、   导入新课:   一、观察图画,训练想像,培养习惯。   、出示插图,假如你就是其中的一个文具,你会想些什么?说什么?   2、先自己想,再做交流,鼓励学生与众不同的想法,引导学生自主表达。   三、   探究新知   (一)联系实际,学习表达,自我教育。   、看看自己的小书包,说说有哪些小伙伴?   2、试着用书上的语言说说,你是怎样疼爱它们的。   3、再用自己的语言练一练。   4、推选说得最好的学生作总结。   (二)整体阅读课文,读懂课文内容。   1.用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。   2.你有什么想和大家谈的问题吗?   (三)感悟课文内容,读好对话。    1.铅笔,只用了一次,橡皮,只擦了一回,就找不着了。你有过这样的问题吗?你想过为什么吗?   2.读文,从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样,爱着她的小伙伴们?   3.再次探究读文:怎样才能做到不丢文具呢?(小组讨论)    4.鼓励学生互动,结合课文或实际谈自己的想法。   (四)学习会写字,辨析字形,正确书写。   (五)巩固提升   、生字找朋友。组词练习,巩固记忆。   2、描红抄写。   3、教师巡视。   三、拓展延伸       、巩固识记生字,积累词语,学以致用。   2、读读我的词语库,说说你还从文中积累了哪些词语。   3、说说你是怎样爱护文具的。   出示   板书   设计   5文具的家   铅笔   橡皮   转笔刀   文具盒   仔细   疼爱   平平安安   教学内容   课文16   一分钟(第一课时

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