高一同步课程数学讲义：函数的运算与基本性质（1）【学生版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 8 高一同步 数学 函数的运算与基本性质（1） 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 函数的单调性 1．单调增函数的定义： 一般地，设函数的定义域为，区间． 如果对于区间内的任意两个值，，当时，都有，那么就说在区间上是单调增　函数，称为的单调　增　区间． 注意：⑴“任意”、“都有”等关键词； ⑵. 单调性、单调区间是有区别的； 2．单调减函数的定义： 一般地，设函数的定义域为，区间． 如果对于区间内的任意两个值，，当时，都有　，那么就说在区间上是单调　减函数，称为的单调　减　区间． 3．函数图像与单调性：函数在单调增区间上的图像是　上升　　图像；而函数在其单调减区间上的图像是　下降　　的图像。（填＂上升＂或＂下降＂） 4．函数单调性证明的步骤： （1） 根据题意在区间上设 ； （2） 比较大小 ； (3) 下结论＂函数在某个区间上是单调增（或减）函数＂ . 知识诊断 例1．（★☆☆☆☆）画出下列函数图象，并写出单调区间． （1）； （2）； （3）． 本题注意：对于函数断开的单调区间不能用并集符号，用文字“和”“或”连接 例2. （★☆☆☆☆）(1)证明函数f(x)＝2x－eq \f(1,x)在(－∞，0)上是增函数； 知识定位 函数最值 1.函数最值的定义： 一般地，设函数的定义域为． 若存在定值，使得对于任意，有恒成立，则称为的最大值，记为； 若存在定值，使得对于任意，有恒成立，则称为的最小值，记为； 2．单调性与最值： 设函数的定义域为， 若是增函数，则 ， ； 若是减函数，则 ， ． 知识诊断 例3．（★☆☆☆☆）如图为函数，的图象，指出它的最大值、最小值及单调区间． 例4. （★☆☆☆☆）求下列函数的最小值： （1）； （2），． 知识梳理 知识点一：函数单调性 对于给定区间上的函数； ① 如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值，当时，都有，那么就说在这个区间上是增函数； ② 如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值，当时，都有，那么就说在这个区间上是减函数。 子知识点一：单调性证明 用定义证明函数的单调性的步骤： ① 在相应区间内任取自变量； ② 比较与的大小：作差(作商)——变形——判断符号(与1的大小)； ③ 根据定义下结论，注明区间。 子知识点二：写单调区间 知识点二：函数最值 子知识点一： 1.函数最值的定义： 一般地，设函数的定义域为． 若存在定值，使得对于任意，有恒成立，则称为的最大值，记为； 若存在定值，使得对于任意，有恒成立，则称为的最小值，记为； 子知识点二： 2．单调性与最值： 设函数的定义域为， 若是增函数，则 ， ； 若是减函数，则 ， ． 常见题型和方法解析 1. 结合知识点一和方法 对于含参的函数，我们要利用定义判断出其单调性 例5（★★★☆☆）.判断函数f(x)＝x＋eq \f(a,x)(a0)在(0，＋∞)上的单调性． 2. 结合知识点二和方法 因为函数的最值是值域中的最大值和最小值，所以求函数的最值的方法有时和求函数值域的方法是相仿的 例6. (★★☆☆☆)求下列函数的最值： (1)； (2) 综合习题拓展 1.简述知识点一和其他知识点的常见结合 （1）函数单调性也是求函数最值和函数值域的一种方法； （2）已知单调性可以求函数中的参数值； （3）注意复杂函数和简单复合函数单调性的求解 例7: (★★☆☆☆)判断函数的单调性，并用单调性的定义证明你的结论． 说明：本题中的函数可视作函数和的和，这两个函数在内都是增函数，也是增函数．由此可见：如果两个函数在同一区间上都是增（减）函数，那么它们的和也是增函数。 二．证明函数的单调性： 例8：(★★☆☆☆)求证：函数在上是单调减函数． 例9：(★★☆☆☆) (1)若函数在上是增函数，在上是减函数，则实数的值为 ； （2）若函数在上是增函数，则实数的取值范围为 ； （3）若函数的单调递增区间为，则实数的值为 ． 例10：(★★☆☆☆) (1)若f(x)为R上的增函数，则满足f(2－m)f(m2)的实数m的取值范围是________； 例11：(★★☆☆☆)求函数f(x)＝eq \r(x2＋x－6)的单调区间． 2. 简述知识点二和其他知识点的常见结合 含参的二次函数最值要注意讨论区间和对称轴的关系 例