高中数学第二章2.3.1等比数列同步训练.docxVIP

2.3.1 等比数列 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.给出下列命题：（1）若，则-a，b，-c成等比数列（abc≠0）；（2）{2an+1}(n∈N*)是等比数列；（3）若b2=ac，则a、b、c成等比数列；（4）若an+1=anq（q为常数），则{an}是等比数列.其中正确的命题有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 解析：（1）显然正确；（2）中若a=0则不正确;（3）中若a=b=c=0也不行;（4）中若q=0不行.故选B. 答案：B 2.从集合{1,2,3,…,10}中任意选出三个不同的数，使这三个数成等比数列，这样的等比数列个数为( ) A.3 B.4 C 解析：用列举法将符合条件的数列一一列出：1,2,4；1,3,9；2,4,8；4,2,1；9,3,1；8,4,2. 答案：C 3.在等比数列{an}中,a3=，a5=，则a10=___________. 解析：根据等比数列的定义，灵活运用结论：am=anqm-n，可得：=q2=2, ∴q=±，a10=a5·q5=±，或者利用通项公式也可. 答案：± 4.设{an}是正数组成的等比数列，公比q=2，且a1a2a3…a30=230，那么a3a6a9…a 解析：因为数列｛an｝中，公比q=2，设a2a5a8…a 而a1a4a7…a28，a2a5a8…a29，a3a6a9…a 又a1a2a3…a30=230，即x3=230，解得x=a2a5a8…a 所以，a3a6a…a30=2 答案：220 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.在等比数列{an}中，公比为q，若am=xan，则x等于( ) A.q B.qn-m C.qm-n D.1 解析：因为：am=a1qm-1,an=a1qn-1∴a1qm-1=xa1qn-1，∴x=qm-n，可以把这个公式当作结论记住. 答案：C 2.已知-1,a1,a2,-4成等差数列，-1,b1,b2,b3,-4成等比数列，则等于( ) A. B. C. D.或 解析：∵-1，a1,a2，-4成等差数列，∴d==-1. ∵-1,b1,b2,b3,-4成等比数列，∴b22=(-1)×(-4)=4.∴b2=±2. 又∵b2=（-1）×q2＜0，∴b2＜0.∴b2=-2.∴. 答案：C 3.公比为q的等比数列{an}，前n项和为Sn，则在下列等式中一定正确的是( ) （1）a1a2a3a6=a34 （2）a6=(q-1)S5+a1 （3）(a1+a2)(a3+a4)=(a2+a A.（1）（2） B.（2）（3） C.（1）（3） D.（1）（2）（3） 解析：对于（1），由等比数列的通项公式可知不正确；对于（2），由等比数列前n项和公式容易得知其正确性；对于（3），(a1+a2)(a3+a4)=a1a3+a1a4+a2a3+a2a4=a22+2a2a3+a32=(a2+a3)2，由此可知其正确性 答案：B 4.在下面所示的表格中，每格填上一个数字后，使每一横行成等差数列，每一纵行成等比数列，则a+b+c的值为( ) 1 2 0.5 1 a b c A.1 B.2 C. 解析：根据题意填写表格，得 1 2 3 4 0.5 1 2 1 所以，a+b+c=++=. 答案：C 5.判断下列数列是否为等比数列，若是求出其公比来. （1）1,3,9,27,81, …；（2）81,27,9,3,1, …；（3）1,1,3,9,27,81, … 解：根据等比数列的定义知：数列（1）与（2）都是等比数列，在求它们的公比时要注意比值的顺序；（3）不是等比数列。因为第二项与第一项的比值为1，而第三项与第二项的比值为3，不符合“同一个常数”。所以（1）中的公比为3；（2）中的公比为;（3）不是等比数列. 6.已知数列x，2x+2，3x+3，…为等比数列，求这个数列的通项公式. 解：由已知得(2x+2)2=x(3x+3)，解这个方程得x= -1或x= -4. 当x= -1时，a1=-1,a2=0,a3=0，不能构成等比数列. 当x= -4时，a1=-4,a2=-6,a3=-9,∴q=∴an=-4·(