初中英语课堂教学即时评价的问题与对策.PDFVIP

第 期 英语教师 年 月 11 2010 11 No.11 English Teachers November 2010 初中英语课堂教学即时评价的问题与对策 蒋京丽 1 00031 （北京教育科学研究院基础教育教学研究中心·北京· ） 摘 要 基础教育阶段英语课程高度关注评价 但教师的评价理念和评价操作还不能达到 普通 【 】 ， 《 高中英语课程标准 实验 的要求 亟待改进 本文从课堂观察入手 分析 课堂教学即时评价 中 （ ）》 ， 。 ， “ ” 存在的问题 研究即时评价的理论基础 实施原则和实施方法 同时结合教学案例 对初中英语教 ， 、 ， ， 师进行 课堂教学即时评价 提出了可行性建议 以帮助教师在日常教学中高度关注并有效落实 “ ” ， “课堂教学即时评价”。 关键词 初中英语 即时评价 问题 对策 【 】 ； ； ； 一 课堂教学即时评价 的地位和意义 维度等都呈现出多元化的趋势 但是 教师还需要一个相 、“ ” 。 ， 注重过程评价 促进学生发展 是基础教育阶段英 当长的时期去深化对评价理念的认识和强化对评价操作 “ ， ” 语课程的基本理念之一 评价在新课程中的地位和意义从 的实践 这样才能正确充分地发挥课堂教学即时评价的促 。 ， 下列 普通高中英语课程标准 实验 的摘录中可见一斑 进功能 《 （ ）》 ： 。 评价应有益于学生认识自我 树立自信 应有助于学生反 通过大量课堂观察 笔者发现 当教师提出问题或布 “ 、 ； ， ： 思和调控自己的学习过程 从而进行语言能力的不断发 置任务 学生作出回答或完成任务之后 教师经常会走入 ， 、 ， 展 评价的