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2016年8月教学工作计划 本学期教学工作的安排是在教育局学期初工作会议的 要求和郑校长在学期工作布置和指导下，结合上学期工作存 在的不足，本着好的做法继续坚持，不断改进教学管理中的 不足的原则，主要做到 “三抓”：一抓常规管理，二抓质量 检测，三抓特色项目。 一、抓常规管理 (一)主题研修 主题研究手册是教师们的工作手册，不但包括主题研 究，还包括教学的方方面面，要重视。继续围绕《实施“315” 教学模式，打造充满魅力的课堂教学》这个主题进行研修。 学科计划拟定好，各个学科。可以延续上学期的课题，也可 以重新确立，主题研修确立的分主题要小，具有操作性，在 短时间内能研究出成效，实际上就是微型课题研究。以课题 促进教学质量的提升。以主题研修为载体落实教学的新思 想，新理念。围绕主题研修手册要做好以下三个方面的工作： 1.课题的确定做到 “两结合”。即把主题研修与我校的 课堂教学模式结合起来、主题研修与常规教学结合起来。本 学期学校的教研主题是 《实施 “315”教学模式，打造充满 魅力的课堂教学的研究》，利用备课期间完成主题的确定， 并制定切实可行的实施计划。要针对问题，针对课堂教学改 进的方向确立主题，每个学科组、年级组集体备课或者专题 1 研讨在计划中不少于16次，不够次数的要结合年级计划和学 科特点自己确定研讨内容。比如一年级6人，共12次，至少 再加上4次包年部领导把好关。在备课期间完成。 2．统一调控，抓过程落实。主题研究的过程一旦疏于 管理，就可能流于形式，为了避免抄袭、编造、拖拉，手册 中的每项内容都由学校统一布置安排，分管抓落实，分层指 导，层层把关，使每个环节实而有效。比如教师的合探，每 位教师有两次，在第一周的主题研究周中每人完成一次，据 了解落得很实，在开学初的集体备课期间，要求每位教师主 备一次，每个教研组有七人左右，在教学领导和教研组长的 带领下，完成七次左右的集体备课，第一周每个人实现一次 主讲，第一周的周末进行评课反思教学，这样每人就扎实有 效地实现了一次由集体备课到尝试上课到反思教学的合作 探究之路。第二次的合探也要有学校安排，周计划自己定， 什么时间讲课由学校定，提前两天揭示在一楼黑板上。便于 大家听课学习，也起到督促检查的作用。否则，有的教师计 划定了，没有落实，不了了之。没有真正进行研究。学校继 续采用多种方式对教师的研修手册进行抽检、展示、评比， 使主题研修活动走向制度化、规范化、科学化。 （二）备课作业 在备课方面，1.个人备课。从本学期开始，各个学科均 采用课件备课的形式 （通过征求意见），课件备课中，既体 2 现教师的备课思路，能够让领导们看清你备课的思路，也体 现上课内容，直接面对学生上课，播放，一举两得。注意一 点：上课前要把多余的内容删掉，一是备课的思路，二是用 不上的投影片。一定要杜绝简单的复制粘贴。另外要及时收 集每学期的各种公开课的课件、教学设计，形成第一小学的 课件、教学设计库，上学期做得很好，这学期继续坚持收集。 备课时注意体现 “四个痕迹”：书上有备课的痕迹，既体现上 课的思路，同时也有重点知识的注解圈画，往书上写是最具有 操作性，实用性的，尽量多写，参考书上有圈画的痕迹，课件 备课上有修改的痕迹，教完后有反思的痕迹 （写教学后记）， 个个学科都要有，每节都有。课件备课的管理由苗校长牵头， 王海燕管理。2.集体备课。 由苗校长牵头。一是准备好16日 上午早8：30～11：30 《大学区集体备课》活动。语文数学 英语。一三五数学、二四六语文。此次以三所中心校为主， 进行主备，发挥好学科专家组成员及年级组长的作用。在二 楼进行，每个班级黑板布置，桌椅要摆好，卫生清理干净。 二是利用好教师上班时间做好第一周的集体备课，每人完成 一次集体备课。三是利用好每周二午后及其他课后时间做好 集体备课，由年级组长和学科组长布置安排主备内容，并带 领组内成员有效备课，充分发挥集体的智慧，实现资源共享。 学校采取经常性检查和抽查旁听的方式，根据检查记录和旁 听效果进行打分评比。是否落实，或者说是否真正发挥好集