数学北师大版八年级下册平移的教学设计.docVIP

题目 3.1生活中的平移 课型 新授课 课时 第1课时 教材分析 《生活中的平移》是本章第一节，是在学生学习了生活中的轴对称，积累了初步的关于图形变换的数学活动经验的基础上安排的。本节课的学习对探索图形变换具有承上启下的作用.同轴对称一样，平移也是现实生活中广泛存在的现象，是现实世界运动变化的最简捷的 形式之一，它不仅是探索图形变换的一些性质的必要手段,而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具。为综合运用几种变换（平移，旋转，轴对称，相似等） 进行图案设计打下基础。 学习者分析 在学习本节课之前，学生在七年级下学期已经学习了“生活中的轴对称”，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，运用类比的数学思想，从轴对称的眼光看待平移，会降低学生学习的难度，创设特定情境，使学生一直处于轴对称和平移相互交融的氛围之中，会使学生更加主动地去探索平移的基本性质，培养学生良好的数学意识.在此基础上还将学习生活中的旋转与旋转设计图案等内容。但对准确地用语言描述平移和对 平移现象的归纳概括还存在一定的困难。 教学目标 知识与技能目标 通过具体实例认识平移变换；理解平移变换的性质，能用平移的观点解释生活中的现象. 能利用平移的基本性质作出平移后的图形。 过程与分析目标 学生经历操作、探究、归纳平移特征的过程，体会从数学的角度理解问题，并能运用所学的知识解决问题。 情感与态度目标 欣赏平