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分式的乘除教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　8.4分式的乘除（1）　　班级　　姓名　　学号　　　　学习目标：　　知识与技能目标　　使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题．　　（二）过程与方法目标　　经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性　　（三）情感与价值目标　　渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练．　　学习重点：掌握分式的乘除运算。　　学习难点：分子、分母为多项式的分式乘除法运算。　　教学过程　　一、情境引入：　　你还记得分数的乘除法法则吗？你能用类似于分数的乘除法法则计算下面两题吗？　　（1）#8226;=　　（2）　　=　　二、探究学习：　　（1）你能说出前面两道题的计算结果吗？　　（2）你能验证分式乘.除运算法则是合理的.正确的吗？　　（3）类比分数的乘除法则，你能从计算中总结出怎样进行分式的乘除法运算吗？　　归纳小结：　　（1）分式的乘法法则：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。　　即：　　ab×cd=acbd。　　（2）分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。　　即：ab÷cd=ab×dc＝adbc。　　（3）分式的乘方法则：分式乘方是把分子、分母各自乘方。即：n＝anbn　　三、典型例题：　　例1、计算：1.　　.　　2。（）　　例2、计算、1.　　　　2.　　归纳小结：分式的乘法运算，先把分子、分母分别相乘，然后再进行约分；进行分式除法运算，需转化为乘法运算；根据乘法法则，应先把分子、分母分别相乘，化成一个分式后再进行约分，但在实际演算时，这样做显得较繁琐，因此，可根据情况先约分，再相乘，这样做有时简单易行，又不易出错.　　四、反馈练习：　　　　（1）　　　　.　　（a-4）.　　　　五、探究交流：（1）在夏季你是怎么挑选西瓜的呢?　　（2）你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算？　　七、课堂小结：　　、分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，约去分子、分母中相同因式的最低次幂，注意系数也要约分。　　2、当分式的分子、分母为多项式时，先要进行因式分解，才能够依据分式的基本性质进行约分。　　【课后作业】　　班级　　姓名　　学号　　、　　填空　　（1）　　　　（2）　　（3）　　（4）　　（5）　　=　　（6）　　（7）若代数式有意义,则x的取值范围是__________.　　2、选择　　下列各式计算正确的是　　　　A.;　　B.　　c.;　　D.　　下列各式的计算过程及结果都正确的是　　　　（　　）　　A．　　B．　　c．　　D．　　（3）当，时，代数式的值为（　　）　　A.49　　B.-49　　c.3954　　D.-3954　　（4）计算与的结果　　（　　）　　A.相等　　B.互为倒数　　c.互为相反数　　D.以上都不对　　（5）若x等于它的倒数，则的值是（　　）　　A.-3　　B.-2　　c.-1　　D.0　　3、计算　　（1）　　　　（2）　　　　4、中考链接（选作题）　　已知aba＋b＝13，bcb＋c＝14，aca＋c＝15，求代数式abcab＋bc＋ac的值。