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分式与分式方程导学案（新北师大） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第五章　分式与分式方程　　第一节　　认识分式（一）　　【学习目标】　　、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；　　2、能用分式表示简单问题数量之间的关系；　　3、会判断一个分式何时有意义；　　4、会根据已知条件求分式的值。　　【学习重难点】重点：掌握分式的概念；　　　难点：正确区分整式与分式。　　【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合．　　【学习过程】　　模块一　　预习反馈　　一、学习准备　　、分式的概念：整式A除以整式B，可以表示成的形式，如果　　中含有字母，那么我们称为__________　　2、分式与整式的区别：分式一定含有分母，且分母中一定含有　　；而整式不一定含有分母，若含有分母，分母中一定不含有字母。　　3、分式有意义、无意义或等于零的条件：　　（1）分式有意义的条件：分式的　　的值不等于零；　　（2）分式无意义的条件：分式的　　的值等于零；　　（3）分式的值为零的条件：分式的　　的值等于零，且分式的　　的值不等于零；　　4、阅读教材：第一节《认识分式》　　二、教材精读　　5、理解分式的概念　　分析：区分整式与分式的唯一标准就是看分母，分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式。　　提示：是一个常数，而不是字母。　　解：　　注意：理解分式的概念，应把握以下三点：（1）分式中，A、B是两个整式，它是两个整式相除的商，分数线由括号和除号两个作用，如可以表达成；（2）分式中B一定含有字母，而分子A中可以含有字母，也可以不含字母；（3）分式中，分母的值是零，则分式没有意义，如分式中，　　6、　　分析：根据分式有意义的条件进行计算，此题即为求分母不等于零时x的取值范围。　　模块二　　合作探究　　7、下列代数式：，，，，，，其中是分式的有：_________________________________　　_________.　　8、当x取何值时，下列分式有意义？　　　　　　9、当x取何值时，下列分式无意义？　　　　　　0、当x取何值时，下列分式的值为零？　　模块三　　形成提升　　、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？　　①5x－7，②3x2－1，③，④，⑤，⑥，⑦答：______________________________.（填序号）　　2、当x取何值时，分式无意义？　　3、当x为何值时，分式　　的值为正？　　4、若分式的值为零,则x的值是____________。　　模块四　　小结评价　　本课知识点：　　、分式的概念：__________________________________________________________________　　2、分式有意义、无意义或等于零的条件：　　（1）分式有意义的条件：分式的　　的值不等于零；　　（2）分式无意义的条件：分式的　　的值等于零；　　（3）分式的值为零的条件：分式的　　的值等于零，且分式的　　的值不等于零；　　二、本课典型例题：　　三、我的困惑：　　第五章　分式与分式方程　　第一节　　分式（二）　　【学习目标】1、让学生初步掌握分式的基本性质；　　2、掌握分式约分方法，熟练进行约分；　　3、了解什么是最简分式，能将分式化为最简分式；　　【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合．　　【学习重难点】重点：掌握分式的概念及其基本性质；　　　难点：正确区分整式与分式，以及运用分式的基本性质来化简分式。　　【学习过程】　　模块一　　预习反馈　　学习准备　　分式的基本性质：分式的　　和　　都同时乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。用字母表示为：，（m是整式，且m≠0）。　　2．约分：　　（1）概念：把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为__________　　（2）约分的关键：找出分子分母的公因式；　　约分的依据：分式的基本性质；　　约分的方法：先把分子、分母分解因式（分子、分母为多项式时），然后约去它们的公因式，约分的最后结果是将一个分式变为最简分式或整式。　　3．最简分式：分子与分母没有____________的分式叫做最简分式。　　二、教材精读　　分析：解有关分式恒等变形的填空题，一般从分子或分母的已知项入手，观察变化方式，再把未知项作相应的变形。本题中是隐含条件。　　注意：（1）要深刻理解“都”与“同”的含义，“都”的意思是分子与分母必须同时乘（或除以）同一个整式，“同”说明分子与分母都乘（或除以）的整式必须是同一个整式。　　在分式的基本性质中，要重视这个条