基于知识管理的新型农民培养研究①.PDFVIP

第１５卷 第２期 湖南科技大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ．１５Ｎｏ．２ 　　 　　 ２０１２年３月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ｍａｒ．２０１２ ■ 经管研究　 基于知识管理的新型农民培养研究① 龙翠红 （华东师范大学 商学院，上海２００２４１） 摘　要：培养新型农民是社会主义新农村建设的内在要求，而从一定程度上说，新型农民的培养过程就是一个知识管 理的过程。知识管理对于新型农民的培养具有重要意义。然而，当前新型农民培养中的知识管理还存在不少问题，影响了 新型农民培养的效果。提升新型农民培养中的知识管理绩效应当大力发展农村教育，不断促进农村文化的创新，重视推动 农村信息化的发展以及构建科学的农村知识管理体系。 关键词：知识管理；新型农民；培养 中图分类号：Ｆ３２０．３　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７２－７８３５（２０１２）０２－００９９－０６ 　　我国是一个农业大国，更是一个农民大国。据《２０１０ 和Ｊｏｓｈｉ将知识管理分为个体知识管理、组织知识管理、跨 年第六次全国人口普查主要数据公报》统计，截至２０１０年 ［２］ 组织知识管理、国家知识管理四个层次 。Ｎｏｎａｋａ与 １１月１日，中国城镇人口占４９．６８％，农村人口占５０．３２％。 Ｔａｋｅｕｃｈｉ提出了知识管理的ＳＥＣＩ模型，该模型包括社会化 同２０００年第五次全国人口普查相比，城镇人口增加２０７ （Ｓｏｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ）、外部化（Ｅｘｔｅｒｎａｌｉｚａｔｉｏｎ）、结合化（Ｃｏｍｂｉｎａ １３７０９３人，农村人口减少１３３２３７２８９人，城镇人口比重上 ｔｉｏｎ）和内部化（Ｉｎｔｅｒｎａｌｉｚａｔｉｏｎ）４个阶段。其中，社会化是 升１３．４６个百分点。尽管如此，农村人口仍多达６７４１４９ 指个人通过观察、模仿和实践等方法将他人的隐性知识转 ［１］ ５４６人 。农民是农业生产、农村生活和新农村建设的主 化为自身的隐性知识；外部化是指将个人的隐性知识转化 体。党的十七大报告强调指出，推进社会主义新农村建 为显性知识；结合化是指显性知识和显性知识的组合；内 设，“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农 ［３］ 部化则通过学习将显性知识内化成个人的隐性知识 。 民建设新农村的主体作用。”因此，培养新型农民是建设社 郭春丽和赵国杰将知识管理理论引入农民专业合作社研 会主义新农村的内在要求，新型农民是有文化、懂技术、会 究，他们认为，对于农民专业合作社而言，个体成员的知识 经营的农业劳动者，而“有文化、懂技术、会经营”作为新型 ［４］ 创新是合作社保持竞争力的关键 。 农民的总体特征不是与生俱来的，而是离不开持续不断的 国内的文献也对新型农民培养进行了较多的研究。 学习以及由此而来的知识积累、更新、转化和创造，在当今 全球化、信息化、知识化的时代背景和快速发展的社会环 例如，张鹏和蔡春艳从城乡收入断