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制取氧气（第二课时）学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第二单元　　我们周围的空气　　课题3　　制取氧气（第二课时）　　九年级　　班　　姓名　　时间：XX年　　月　　日　　【学习目标】　　.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。　　2.能记住收集氧气及验满的方法。　　3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。　　4.记住实验室制取氧气的步骤。　　5.通过实验探究，记住氧气的一些主要化学性质。　　【学习重点】初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。　　【学习难点】探究实验室制取气体的思路　　【课前预习】　　.实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。　　2.请说出实验室可以利用什么方法收集氧气？它们是利用了氧气的什么性质？　　3.请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。　　【课堂探究】　　一、自主学习　　.请仔细观察课本图2—14和右图　　（1）在图2—14和右图中，使用了哪些仪器？　　（2）此装置适合于用哪种方法来制取氧气？　　　　（3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？　　（4）如何检查气体发生装置的气密性？　　　　（5）为什么可以用排水法收集氧气？　　二、交流学习　　.请在仔细阅读课本p45——46页的《实验活动1》的基础上，与小组成员讨论解决一下问题。　　（1）首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。（如何检验，如何证明装置气密性良好？）　　（2）用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，为什么？用二氧化锰和氯酸钾的混合物制取氧气需要么？　　（3）试管口要略向下倾斜，为什么？　　（4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）　　（5）导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么？什么时候开始收集？　　（6）本实验中需不需要验满？用什么方法收集氧气时需要验满？如何验满？　　（7）实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。（思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？）　　【观察思考】　　动手做一下木炭和铁在氧气中燃烧的实验，观察并记录实验现象　　与氧气反应的物质　　现象　　反应的文字表达式　　反应类型　　木炭　　细铁丝　　【思考交流】　　.木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。（思考：为什么？）　　2.做铁丝燃烧这个实验时，预先在集气瓶底部加少量水。（思考：为什么？）　　三、我的收获　　.实验室装配仪器的一般顺序是什么？　　2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些？与小组成员交流一下？形成全班共识后记在下面。　　四、有效训练　　、制取和收集氧气时，都要用到的一组仪器是（　　）　　A．集气瓶，量筒，铁架台，试管　　B．集气瓶，试管，铁架台，导管　　c．酒精灯，蒸发皿，试管，铁架台　　D．铁架台，试管，漏斗，导管　　2、能用排水法收集的气体，应具备的性质是（　　）　　A．没有颜色　　　B．密度比空气小　　c．难溶于水　D．易溶于水　　3、检验集气瓶里氧气是否已收集满，可以把____　　__放到集气瓶___　　___。　　4、实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（　　）　　A．检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气　　B．固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜　　c．加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热　　D．排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热　　5、下列叙述正确的是（　　）　　A．用带火星的木条插入到集气瓶中检验内氧气是否已满　　B．食盐水蒸发得到固体食盐和水蒸气是分解反应　　c．把氯酸钾和高锰酸钾混合加热，比单独加热氯酸钾制出氧气的速率快　　D．因为氧气比水轻，所以可以用排水法收集　　6、下列说法正确的是（　　）　　A．氯酸钾中含有氧气，加热时即可放出　　B．从空气中可以得到氮气和氧气，这个变化是分解反应　　c．凡是含氧的物质都可以作为实验室制氧气的原料　　D．实验室用氯酸钾制氧气时发生了化学反应　　7、下列实验操作错误的是（　　）　　8、在实验室里，我们常用以下装置制取某些气体　　（1）写出标有字母a的仪器名称是　　；　　干瘪气球　　（2）用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气，反应的文字表达式为　　；　　（3）实验室用上述反应制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是　　；　　（4